我的发展路线比较“非主流”，我是培训老师转行新媒体运营，转行前我是教育机构英语老师，疫情后离开了待了5年的教师岗位。现在负责公司公众号，知乎，微博等渠道运营。
虽说我的路线是“非主流”，但是新媒体运营符合现在大热的在线教育趋势。接下来讲讲我的转行经历。
平凡 or 不平凡
世界上本没有平凡的人，被社会毒打多了，就有了甘于平凡的人。
我自知资质平庸，却偏偏是一个不甘平凡的人。
做老师是我从小的梦想，我从助教岗位做起，经历无数考试，面试，磨课才最后成为老师。
我可能天生不适合干这行，备课、讲课都非常吃力，做了几年也只是一个平平无奇的老师，并没有成为梦想中的名师。
由于长时间身体透支，积累的问题在去年年底集中爆发，连续3个月每个月扁桃体发炎引起高烧去医院输液，医生直接建议我割扁桃体。
更雪上加霜的是疫情期间线下培训机构受到很大影响，我课量骤减，收入缩水至少2/3。
和年轻人比我“高龄”，和同龄人比我“低能”。
老师转行能做什么
病好之后我认真分析了自身优劣势和行业发展前景，决定转行到新媒体运营。
我想给老师们分享新媒体运营是什么，为什么老师非常适合做新媒体，以及学习新媒体的建议。
疫情加速了线上教育爆发，新媒体岗位需求超过2000万，从传媒行业用人需求词频看，新媒体、互联网词频统计分别位居第一、第二位。
在薪酬调研报告中，新媒体运营初级一年平均工资也有8万多。
新媒体运营
岗位目的：通过新媒体手段拉新和转化
工作内容：内容运营，渠道运营，用户运营，活动运营，数据分析
能力要求：用户调研，数据分析，文案策划，沟通合作
上面是概念，太抽象，举例说，我在培训机构负责公众号运营
我的工作内容包括：
公众号文章原创，输出对学生，家长有价值的文章，编辑，排版，渠道选择，发布，数据监测；
策划活动如免费课程吸引潜在用户；
一些商务合作，如和别的公司一起互推；
通过运营公众号让机构的品牌曝光，使目标人群了解课程，最后转化为付费学员。
以上大家了解了什么是新媒体，接下来讲为什么老师非常适合做新媒体。
老师转行新媒体的优势
一、写文章？我可以！
内容是新媒体运营中非常重要的部分。
内容营销是一种通过生产对目标人群有价值的免费内容来吸引目标人群，以产生商业转化为目的的营销方式。
老师有长期知识的积累，能够输出高质量的内容。
我现在在语言培训机构，作为老师我自己可以原创文章。
比如写“如何提高写作”这样的干货内容给学生提高语言能力的建议，吸引目标学生。
这样的内容创作需要长期知识积淀和教学经验，老师相较其他没有教学经验的运营者就有巨大优势。
二、懂家长？我可以！
新媒体运营者需要营销框架来帮助开展工作，营销框架是营销思维的具体体现，比如6W营销框架。
其中what和who是指营销者要了解产品和用户。
了解产品和用户是营销框架中最重要的部分，只有在对的时间，向对的人，说对的话，才是有效的沟通。做运营必须非常了解产品和用户。
老师非常了解学生，家长，课程，服务。
因为长期直接接触学生和家长，我非常了解学生学习的问题，心态问题，包括家长的心态。
三、录视频？我可以！
第一点中说的内容创作是新媒体运营的重要部分。
老师良好的口头和书面表达能力也让我们在新媒体运营中更具有优势。
内容可以是图文形式、音频形式、视频形式。
我记得我第一次做录课视频是讲解一个题目作为免费引流课程。
由于我对题目非常熟悉，平时讲了很多遍，做PPT，录视频就比较顺利，很少卡克嘴瓢。
很快一个引流产品就大致出来。
后面我又学习了视频制作，这样视频制作就更精良。
转行新媒体后找到了成就感，我讲课永远比不上名师，但是我的教学经验对我做运营有很大帮助。
这也是为什么在线教育招运营时教育行业的经验是很大的加分项。
老师学习新媒体，可以“不平凡”！
大家看老师做教育机构新媒体是不是非常有优势？
如果你觉得你对新媒体有兴趣，请继续往下看，我给你一些学习建议。
自古学习分成两种，自学和上课。
下班6小时
我学的在线课程，学习路径是学理论，实战做项目，改简历，练习面试，求职成功。
理论学习阶段主要掌握系统的新媒体运营知识，包括新媒体是什么，岗位要求，发展前景，新媒体营销思维，新媒体产品设计，应用传播学，网页制作，文案写作等。
理论阶段每天我学习6个小时，早上6:00-8:00，晚上20:00-24:00。
看笔记中潦草的字迹，透露我焦急的内心....
理论学习Tips：
理论知识学习阶段要通过题目测试自己对知识点的掌握程度，并且在一个单元的知识学习后做一个项目训练。
每个章节做思维导图理清知识点之间的逻辑关系，明白课程内容的结构，而不是记忆零散知识点，你可以根据思维导图回顾相关知识。
2颗鸡蛋，2瓶牛奶
实战是整个学习最重要的阶段，如果你要去应聘新媒体岗位，实战的项目就是你的作品集。
每天学习时间已经超过6小时。
为了保持体力，我每天吃两颗鸡蛋，喝两瓶牛奶。
实战不愧叫“实战”，做项目跟打仗一样。
虽然每天任务已经被安排好，但是实际操作起来是多线条同时开工。
比如公众号运营训练，要布置公众号，要准备原创内容，申请转载内容，还要考虑去哪个平台发布引流。
我到了实战阶段就非常不顺利，因为心里着急作业总是做不好，考试也挂。
我很怕拖小组后退，越着急越做不好，因为经常不合格开始怀疑自己是不是不适合做新媒体。
后来我调节心态。当我焦虑时，把注意力放在正在做的事情上。
我在实战阶段学习了做公众号头像，文章头图，学会用排版软件排版，设置分栏，巩固理论阶段的文案写作方法，持续原创文章。
我从老师变成学生，当自己制作出一个图片，布置好一个公众号，排好一篇文章，就非常有成就感。下面是当时学习时做的图片（现在看着有点羞耻...）
Finally， 实战阶段挺过去了~
实战Tips：由于实战阶段任务繁重，建议和同学组队，训练团队协作的能力。
感谢当时组队的小伙伴，虽然大家都要上班，每天我们晚上九点准时开会讨论当天任务完成情况和第二天任务安排，相互搀扶，战战兢兢渡过实战周。
大步奔向996
终于到了求职阶段~
简历一定要根据不同公司做修改，不要用同一份简历投不同公司！！！
面试要准备话术，心中有话术，面试不慌张！！！
我应聘阶段反而比较顺利，因为有教育行业经验，也有做运营的项目，最后到了线上机构做新媒体运营，迎接打工人996的日子。
结语
互联网时代最棒的是，只要你的内容好，能给用户提供价值，你的粉丝就会增加，有流量就有价值。
就算你不是为了营销，分享知识也是一件快乐的事。
比起许多零基础转行到新媒体行业的人来说，机构老师具备明显竞争优势。
