书籍：《0到3岁孩子的正面管教》

自立，有独立、自由之意。

一个孩子在人生的第一年，需要的是安全感和归属感，在第二年、第三年，他开始拥有自己的自我意识，开始逐渐向外探索，在安全感与自由中找到平衡。

英国比较心理学家哈利·哈洛，做过这样一个研究：

猴妈妈带着猴宝宝们进入一个有很多玩具的房间，猴宝宝们在观察那些有趣的玩具时，紧紧地抓住妈妈。最终，它们的探索的需要占了上风，它们离开了妈妈去玩那些玩具。每隔一段时间，它们会回来跳到妈妈怀里以获得一定的安全感，之后又继续去玩。

猴宝宝需要环境安全和发现自身能力的自由之间的一种平衡；孩子们也需要这种安全感和自由的巧妙结合。

这个实验让我想起我家儿子小时候的故事：只要我在他的跟前，他做什么都会很专心，每次沉迷于搭积木的时候都不忘记看我一眼，如果我因为有事情走开一会，他的目光所及之处看不到我，他就会不停地呼唤我，直到听到我的声音，我出现在他的眼前。如果迟迟听不见我的声音，他就会去寻找，有时候会边哭边寻找。

以前不知道为什么，只以为这是孩子粘妈妈的表现，所以有时候，我都会故意不回复他，想要锻炼他“自立”的能力。但其实这是对孩子最大的伤害，一个孩子，如果不能感到安全，他又如何去做到自立呢？

拥有自立，并不意味着孩子不再需要指导和安全的界限；自立，也并不意味着他能为所欲为。自立的发展，是在安全之内的自由。

在2到3岁，孩子对任何事情都会感到好奇，为了让孩子有一个更好的成长体验，妈妈需要做的，就是给孩子营造一个安全的环境，任孩子自由的去探索。

在生活中，我们时常会发现一个正常的孩子对任何事情都感兴趣：想去摸摸插座，研究一下药品，感受一下热水……

他们用自己的好奇心去感受，学习生活中的点点滴滴，如果想要让孩子更自立，首先你要为他建设一个安全的环境让他去自由探索。

其次教孩子，但不要期望孩子能够理解，直到他能为止。

在我们最初学会过马路时，会经常在他耳边唠叨，过马路要小心，但是他就是不长记性，有时候玩忘记了，自己就会甩开我的手，直接冲到马路对面，那一刻真的是惊的心都要跳出来了。

后来每逢过马路，都会紧紧抓住他的手，跟他说，“我们要站好，先看看左边有没有车，再看看右边，如果没有，就快点过马路”，后来经历的次数多了，他也就慢慢地学会过马路了，有时候还会提醒我如何过马路。

一个独立的孩子，是一个安全感十足的孩子；一个独立的孩子，也是一个自由的孩子。

如果妈妈们，能够更耐心细心地为孩子提供安全的环境，给孩子去自由的探索发展，这将为他的“自立”打下坚实的基础。