语文分数低！阅读缺乏技巧性“储备”？作文没有经验、想象力和技巧？
不少家长为孩子语文学习中的阅读和写作着急不已！阅读找不出中心，关键句子分析写不到点子上；写作文时缺乏想象力，字数不够……
语文学习，尤其是阅读和写作与文学常识、古诗词填空等可量化的知识不同，是一个日积月累，逐步培养品味和能力的过程，眼前的阅读能力不足和没有写作功底可能是在孩子小时候就埋下的一个坑！
怎么破？
坚持阅读。
没有更好的捷径，只有坚持阅读，而且是阅读具有相当文学性和经典的文学作品。不论是阅读还是写作，这些是基础也是关键。
孩子阅读不足的重要原因是没有形成一套既有文学世界的价值体系，对文学作品共有的母题认识不足。我们所谓的中心思想，每一部作品细节不同，但是文学作品的共同母题，如人性的真善美，爱与憎，正义与邪恶……是所有优秀的文学作品都会涉及的。长期的阅读和思考，孩子头脑中形成一个“储备库”，在遇到类似作品阅读的时候，能够快速调取、使用。在这种既有储备的“召唤”下，孩子才有机会在考试的短短时间内快速阅读，准确找出题旨，完成答题。即便是不能百分之百拿到所有的分数，但在此基础上细化出的中心，距离正确答案也会更近，从而获得更多的分数。
写作是语文试卷中占比特别大的部分，关系到整张试卷的成绩。应试写作中，学生们写不出作文的“痛点”关键在于阅历太浅，看到作文题目时，无法从不同角度调动已有经验进行叙事和想象。
写作是基于既有事件、形象和情感经验之上的虚构或者非虚构创作，经验的来源有二：一是，自身的直接经验，切身体会。这是最好的方法，但需要时间和机遇，学生没有办法迅速获得。二是，通过大量阅读，借鉴他人的经验。这种方法不如切实体验真实，但可以在了解故事的过程中学习写作的技法，提高写作技法和看待事物的维度、深度。什么情况需要比喻、排比、拟人的写作技法，什么时候需要详写，什么时候需要略写，同样一件事情除了可以从时间的角度看以外，是不是还可以从空间的角度思考。尤其是技法纯熟、思想境界高级的作家，对于写作的提高尤其重要。
论及成熟的少儿文学，非国际大奖安徒生奖莫属。
安徒生获奖大师、“德国儿童文学之父”凯斯特纳的全套作品是国内儿童文学专家梅子涵老师特别推崇的作品，称自己家有别的特别多的书，但他还是要一直炫耀的是“我有凯斯特纳的几乎所有书”。
凭什么称为大师？
现在，还有比获奖更能说明问题的吗？
安徒生获奖作家、德国儿童文学之父、唯一与格林兄弟相媲美的德国儿童文学家，任何一个都是响当当的证据。
和别的少儿文学作品相比，有何不同？
不同一：名校名师书单推荐，向国际大师作品学习写作。
多家权威名校名师寒、暑假书单所列书目，是孩子课余时间提升阅和写作能力的好帮手。全新版本的凯斯特纳系列，收录了作者的所有儿童文学作品，免去了妈妈们四处搜集的烦恼。同时，这位备受法兰克福大学儿童文学研究所所长青睐、国内儿童文学家梅子涵老师强力推荐的作家凯斯特纳，是1960年安徒生奖获得者。世界各地有数以千万计孩子的童年从他“不朽”的旗帜下走过，缺少凯斯特纳的童年是不完整的。孩子在这样的经典作品里，与国际接轨的阅读过程中，夯实自身的文学品味，打开写作想象力和阅读视野，初、高中阅读和写作中会直接受益。
以《5月35日》为例：小男孩康拉德和叔叔在“懒人国”享受到的“懒人福利”： “每棵果树上都有带手把的自动装置”，“拉一下左手柄：切好的苹果块”，“拉两下左手柄：混合水果泥”，“拉一下右手柄：一块李子蛋糕加新鲜奶油”； “母鸡屁股上自带煎锅，有行人过来它们就站住不动，一个劲儿地往煎锅里下火腿荷包蛋或者芦笋煎蛋饼”……不过“懒人国”可不只有这些福利，孩子们也会被“懒人国总统”警告——如果体重和想象力不能保持在相当水平上的话，就会被驱逐出境。相信“总统”治理“懒人国”的政策会让懒孩子们知道，当一个“优秀”的“懒人”没有出类拔萃的想象力，无法创造出让大家享用的“福利”是绝对不行的。
“懒人国”的故事是《5月35日》整部作品线性故事架构中的一个，作品讲述结构是基础的，同是也是非常好用的一种方法。
另外，凯斯特纳更珍贵的是他的想象力，这样的想象力不是随便一个作者都有的！
不同二：社会热点话题，大师作品直击孩子成长过程中的各种困境。
目前的语文应试作文，很大比例是对社会热点和孩子身边的实际问题发出议论和叙事。作文和新闻不同，不能单单通过对时间、地点、人物、事件等的简单说明完成，需要进行梳理和艺术加工以及适当的想象。
凯斯特纳作品，每一本都涉及具体社会现实和成长烦恼，通过意象化的语言和文学性的技巧表达出来。提供有价值的话题，同时为文学性写作提供范本。素材、技巧，一步到位！
另外，很多孩子们成长中需要知道的道理，家长“说教”惹人烦！他的作品以幽默奇幻的故事为娃们准备好智慧背囊，避免妈妈们生硬说教导致与孩子的关系紧张。严肃生硬的道理，在咯咯笑的阅读体验中传达给孩子。强烈的社会现实照进幽默与想象力丰富的故事中，是儿童文学作品中少见的精品。
1、想象中的跨国游记怎么写？（5月35日 图）
《5月35日》 ：一个平常的星期四，那一天是5月35日，康拉德和他的叔叔从家里的一个柜子里出发，踏上了去南太平洋的路。一路上，他们经过了大胖子的懒人国，住在了趾高气扬的大将军的古城堡，在颠倒世界，大人上学？小孩上班？天啊，这样到底是好还是坏呀？
2、社区霸凌，该如何抗争？（埃米尔擒贼记 图）
《埃米尔擒贼记》：住在柏林的姨妈写信来邀请埃米尔去度假，妈妈把辛苦攒下的140马克别在埃米尔的上衣内口袋里，让他捎给也住在柏林的外婆。没想到，在火车上，一个可恶的小偷趁他熟睡的时候偷走了这笔钱。埃米尔在追踪小偷的过程中结识了柏林的一大批孩子，上演了一出惊心动魄的追捕大戏……
3、爱不只是高蹈颂扬还是在普通的小事中？
（小不点和安东 图） 《小不点和安东》：小不点和安东是好朋友，他们互相帮助、互相关心。每到夜里，小不点家的保姆安达特就会带着小不点，乔装打扮成瞎眼的妈妈和贫穷的小女孩，偷偷溜到大街上卖火柴挣钱。一天晚上，安东发现安达特的男朋友弄到了小不点家的钥匙和地图，要到小不点家偷东西。机智的安东会想出什么办法呢？
4、友谊应该如何搭建？（秀珍男孩二和袖珍小姐 图）
《袖珍男孩儿和袖珍小姐》：有一个男孩叫小马克斯，它不足5厘米，可是他成为了世界闻名的杂技演员，成名后的马克斯非常繁忙，但是他内心渴望能够拥有过一个和他身高相当的朋友。就在这时，约克斯教授接到了一个来自费尔班克斯的神秘电话……
5、正义与邪恶、机智和勇敢该如何抉择？（秀珍男孩儿 图 埃米尔和三个孪生子 图）
《袖珍男孩儿》马克斯是一个身高不足5厘米的袖珍男孩儿，但是凭借自身特有的体操天赋和魔术师约克斯的精心培育，袖珍男孩儿成了闻名世界的杂技演员。成名后的马克斯，意外地被人绑架了。怎样才能找到这样一个身高不足5厘米的小人儿呢？警方束手无策。马克斯能够逃出绑匪的魔掌吗？ 《埃米尔和三个孪生子》漫长的暑假来临了，埃米尔在朋友们的邀请下去波罗的海海滨度假。有一天，他们在观看杂技表演时认识了杰基和麦基两位杂技演员，无意中得知他们的老板打算抛弃杰基逃走的阴谋，男孩子们义愤填膺，他们像老练的侦探一样，立即作出了救人的决定……
6、父母离异，大孩和二孩应该如何相处？（两个小洛特 图）
《两个小洛特》：两个长得一模一样的小姑娘，从两个不同的地方来到了一起。她们不但长得一样，而且连生日、出生地也一样。这究竟是怎么一回事呢？原来她们是一对双胞胎，由于父母离婚，她们被拆散了。为了争取自己的幸福，她们想出了一个大胆的冒险计划……
7、甚至是战争等更严峻的主题……（动物会议 图）
《动物会议》：全世界的动物们要开会了！因为人类整天在无休无止地战争，无休无止地开会谈判，却没有任何结果。为了全世界的孩子们，动物们终于忍无可忍了！ 不同三：电影改编原著、话题性性强，引发孩子思考。 德国文学之父凯斯特纳的作品，因其故事性强、矛盾张力突出、诙谐幽默的特点，被多次改编为电影。同时，与其他少年小说相比较，作品话题性强，是促进孩子思考的不二选择。
小学生读了这个故事后的想法：
“前几天，我读了一篇有趣的故事《动物会议》，主要讲的是大象、狮子、长颈鹿等动物们为了反对人类破坏自然而召集全世界的动物代表们在动物大厦开会的故事。动物代表们团结协作，互帮互助从海、陆、空、地下全方位赶往动物大厦。极地的动物代表们在途中遇到了一些意外，最终有惊无险，在搜救队的援助下成功到达目的地。 动物们都赶到了那里之后，大象发表了两次激情澎湃的劝告人类“停止战争、停止破坏环境”的演讲。它呼吁“一切都为了孩子”，可是人类却不听，各国首脑们也召开会议来阻止动物们的会议。动物们采取了三个措施反抗人类：第一条，全世界的老鼠们出动咬毁人类所有的关于会议的重要文件。可是人类又拿出了文件备份。 第二条，全世界的飞蛾们飞到一起形成龙卷风，卷走了人类所有的衣服，。可是后来人类又发明了隐形衣，飞蛾们看不到他们了。第三条，让世界上所有的孩子消失，其实动物和孩子们在丛林里生活在一起，一起游戏，一起玩耍。孩子们过得开心极了。
最终，人类被动物说服了，销毁了除弓箭以外的所有武器，拆掉了国界线，再也不争战了。
我特别喜欢这个故事，看了一遍又一遍。我觉得动物们太可爱了，我也好想能像故事中的孩子们一样可以抱着小熊猫睡觉。
听妈妈说这个世界上现在还有战争发生，那些国家的孩子生活在恐怖中，我的心里很难受，为什么连动物都明白的道理，现在有的人却还不清醒呢？
为什么动物都这么爱孩子，而人类却不多想想孩子呢？
现在的环境已经到了危险的境地，雾霾现象非常严重，孩子们呼吸这样的空气非常危险，人类破坏环境的结果就是自我毁灭。
读了这个故事之后，我希望我们人类善待动物，保护环境，为了全世界的孩子们，共同努力，建设一个更加美丽的地球。”
读后感还不是很成熟，不过凯斯特纳的作品为孩子们的思考提供了一个入口，引发思考，长期以往，不仅是孩子的阅读和写作，在视野和格局的形成方面，都会大有裨益。
凯斯特纳的作品不仅是一个个曲折动人的故事，更是对孩子阅读底子、作文风格的训练。每一颗幼小稚嫩的心在阅读的过程中感受到经典、伟大和不朽的含义，这些都是永恒传递、照耀他们成长道路的光！
