晚上好~
1
我是壶壶，不，我不是，我没她那么好命，至少十四岁以后是那样的，我是房思琪。上中学后，我常常收到饮料、早餐，我本能性是防范男性的，但是面前的他是我的长辈，对于小孩子来说，是没有性别之分的，况且他还是老师，教的是语文，想的就一定是文学了。
后来我“爱”上李国华老师，记的他说过，“这是老师爱你的方式，你懂吗？你不要生我的气，你是读过书的人，应该知道美丽不属于它自己。你那么美，但总也不属于全部的人，就只好属于我了。你喜欢老师，老师喜欢你，我们没有做不对的事情......”是的，他是喜欢我的，那么做什么事情都是对的，这是两个相互喜欢的人才能做的极致的事情。可是，为什么还是感到那么痛苦。
我曾假装用天真的口吻试探过妈妈“听说学校有个同学跟老师在一起了。”“谁？”“不认识”“小小年纪那么骚。”我打算一辈子都不说话了。找到心心恋恋的伊文姐姐询问，记得她眼角老是有泪痕，老是喜欢穿着高领衫，我总觉得伊文姐姐和我很像，就像一大一小的俄罗斯娃娃，你中有我，我中有你，我们不同的是，她在经历着家暴，我在寻找“爱”，她也不能告诉我什么是爱，或许老师说的是对的，那就是爱，我不知道决定爱上一个人那么容易。
后来我疯了......被送到台北的疗养院，可我家在台南，我也不知道为什么要被送到那么远的地方来。
2
第一次感谢老师这一个身份，能让我接触到那么多小孩，在他们身边我被判定是安全的。
两百人一班的补习班，男生在教室左边，女生在教室右边。我发现整整有半个世界为我打开双腿，而过去那种熬那么久，只为了得一面奖的日子多么无趣。可我也是不大愿意招惹她们的，毕竟已经十六七岁了，尤其其中还有不少有钱人家的孩子，太麻烦了。小饼干早就玩腻了，我得重新找一个小女孩。
思琪这个搪瓷娃娃正合适，没有人把她故意摔下去是绝对不会破的，她自尊心那么强，绝不会把这种事讲出去的，就她了！她正值顽皮得年纪，顽皮这一词多妙啊！没有一个超过十四岁的人穿的进去。
这个社会对性的固有禁忌，对我太方便了，强暴一个女生，全世界觉得都是她的错，连她也觉得是自己的错。我只需要拿出老师上课那般，将“爱”灌输到她思想里去就好了。哦，对了，我得女儿晞晞弄成一个文盲似的，识字多了，会碍我好事！
3
我是壶壶，这是一本阅读体验感很沉重的一本书。我该如何向你们介绍这个故事，是一个小女孩被诱奸的故事，还是一个小女孩爱上诱奸犯的故事，我想了很久，到底要不要推这一本书。可，在我们看不见得地方，一个又一个房思琪出现。我们该怎么办？把眼睛闭上，还是耳朵堵上？难道这样，这些事实就不存在了吗？而我们连鲁迅笔下麻木的看客也比不过。可事实却是更加残忍，就算你睁开双眼，竖起双耳，你也不一定会看到，听到他们的呼救。被侵害的他们在意识上被控制，明明被侵害，却从来不知道什么是迫害，也无力改变，也不敢发出求救的声音。
与性相关的暴力都不是施暴者一个人能够完成的，是社会上的每一个人，也有可能是我们身边最亲近的那一个人。书中，家人，老师，朋友他们都在房思琪的生活中缺席了，性教育也丢失了。这与中国人在面对性教育上态度是分不开的，总是晦暗如生，总是逃避这个问题。而在面对受害者是女性这个弱势群体时，总是传来“谁叫她长的好看”“还不是她穿的太暴露，怪谁！”“还不是她作风有问题。”这些声音，这些社会传统的眼光，将受害者又推进火坑，踹下自我责备的深渊。
而这本书是林奕含在即将结婚，告别过去，迎接新的生活时候，写下的。明明要迎接新生活了，她却将过去得自己一点一点剥开，展现给整个社会看。她在动笔得那一刻，就想好与这个世界诀别了。我们常说残忍就是把美好的东西毁灭给别人看，而林奕含的暴力，就是将美好毁灭给我们看，而这份美好就是她自己。我想要把这本书推给你们的原因是，我害怕会有一个又一个房思琪出现，起码，最近似乎被人们遗忘的鲍律师“养女”，就是一个鲜活的房思琪。
4
在这本书中，朋友不是朋友，家人不是家人，老师不是老师，邻居不是邻居。
老师：“得给女儿实现愚人政策，省的她坏我好事！”
朋友：“什么！你怎么能勾引李国华老师。”
婆婆：“肚子是用来生孩子得，不是用来装书的。”
家人：“得把发疯的思琪送到台北疗养院去，在身边，我的面子往哪阁？”
张太太：“虽然我女儿躲过一劫，但把这个家暴男介绍给伊文小姐也是不错的。”
......
“不，我们没有错。”
“要怪就怪，她是个女孩子，她长得太漂亮了。”
这个社会，不应该是这样的。
