学习小组——
学习小组又称进步组，他们的组合是为了让学习卓越的更加卓越，让迈向卓越的同学加快脚步。在今天特殊的一天-星期一，他们因为这种组合而快速地进入状态。在班会中郭老师先是向同学们说了一下接下来的两周的任务，接着到了梅花三弄的告别仪式，郭老师把关于梅花的各种精神和诗结合花蜗牛班级每个学生的友情，每个学生该努力的地方以及该学习早梅哪种精神等等。这样把每个同学都与梅花结合到一起，不仅让他们理解了梅花三弄也让他们每个人都清楚自己应该像早梅那样努力去做到什么。诗歌结合来让学生们欣赏梅花的美，感受诗人对梅花的喜爱以及学习梅花的孤傲、勤奋、坚强和高洁的品质。
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感悟——
写作是考验一名学生语文水平的基本，而要写好一篇文章当然是提高写作能力，仅仅开展写作课程还不够，还要有大量的阅读打底。所以在平时郭老师就时常督促学生们读书，读各类各样的书籍来丰富他们的头脑，别的孩子在玩耍玩具时花蜗牛的孩子则是沉浸在书的海洋里漫游。阅读不仅帮孩子们积累语言，也提升他们的精神境界。格调高了，学生写出来的文字自然也不会肤浅。对于我们班的学生来说，班级图书馆里有丰富的图书可以借阅，而每到一个孩子生日，郭老师也会细心地去帮他们挑选书籍，他们周末回家，不再只把时间浪费在看电视、玩游戏、手机上、网上了，而是每天、每时、每刻都捧起一本本书阅读。
当然，也要有丰富的生活素材，这可是写作的源头活水。而我们花蜗牛班的班级生活真的不可谓不丰富：一元生存、骑车游、徒步爬山、生日会、诗告别仪式等等。在郭老师的带领下他们不但有书本的学习还有丰富的生活素材，难道还怕他们的写作水平赶不上同阶段的孩子们吗？
