为了让孩子胸襟开阔，你应先做个有胸襟的老师。
教育者的胸襟，是学生的天地。
教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。
良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。
教师的心胸博大，他的学生才能面朝大海。
我不会用专业的术语表达：“做个有胸襟的老师，为什么你的学生缺乏气度。”但我会说：“你一点儿也不像我！”
刚刚接触他们的时候，其他老师会说：学生像班主任。这句话让人印象深刻，我不会这么说，但我会在他们面前说：“你们一点儿也不像我！”
说他们不像我，是觉得他们有些方面做的不好，并不是觉得自己做的有多好，相反这是给自己提出更高的要求。如果看着他们就像照镜子一样，那便可以知不足而后足。那就要求自己在任何时候，坚持以榜样的信仰要求自己，很多不合时宜的行为需要自我约束，因为他们会模仿。
片刻闲暇，会坐下来聊一聊，昨天（周日）下午，他们来找我闲聊，在发表对一个问题的看法时，一个孩子说：“老师，你看问题总是这么乐观！”听到她这么说，很开心，我觉得自己有在影响到她。“福兮祸之所依，祸兮福之所致”，对于任何问题都可以辩证着看待，始终保持乐观的态度，是我想带给她的正能量。这一刻，我知道，已经开始有成效了。
“一点儿也不像我”听起来像父母双方在争论新生儿女的长相。这就意味着作为教育者需要严格要求自己，对于平时的言语、行为要“三思而后行，三思而后言”。
孩子是父母的影子，也是老师的影子，那只有本体做好，才能身正不怕影子斜。
猛然想起，曾经听过的一个经验。如果你今天穿了新衣服、新鞋子，换了新发型，那就提早几分钟到教室吧！提前转上两圈，让他们适应你的新装扮，才能保证他们在课堂中不会过分的分散注意力。
做事墨迹――不像我
不写作业――不像我
执行力差――不像我
不爱干净――不像我
真是一点儿也不像我……
要想让他们像我，那就只能要求自己做的更好，发挥榜样的作用。做个有胸襟的教师，做个有气度的教师。
“大气，大气，大气……”
