最近陪儿子写作业，睡得都比较晚。我突发感慨，觉得儿子真可怜，被作业取代了童乐。后转念又想，哪一个时代是最好的时代？哪一个时代没有对应的压迫与崛起？哪一个时代的人，没有属于时代的使命与烙印？
虽然每个时代都会产生很多不像人才的人才，很多人可以不堪大用，但不代表哪一个时代可以没有任务，只是任务会有所不同而已。
每一个时代都有其功能缺憾，弥补的需求将赋能给下一代，社会一环一环的压力，最终反应在教育上。学校只能按要求，生产出社会需要的产品。每个人就犹如螺丝钉，完成属于成长中的标准化步骤与进程。
孩子不断被要求与改变，失去了在我们看来本该属于他们的快乐。每一个时代都在对比中前进，我们羡慕孩子的物质丰富，却感慨他们的约束更多。生在我们那个时代是否有得选择？
曾经我是一个成绩名列前茅的人，可我却有很多的羞耻，让我无法畅所欲言，让我总感觉别人看到我的缺陷，这是生活赋予我那个时代的劫难，只有活下来才有机会去捋清它们，生活苦吗？当然。生活有趣吗？当然。横看成岭侧成峰，远近高低各不同，就看怎么切割它了。
每一个时代都有其自身的个性烙印，也就是他们的劫数。没有哪一个时代可以避免，我们没有太多作业加身，可惜我们也没有父母无微不至的关怀，我们需要自食其力，需要提前成熟，需要干农活。
这些他们不曾体验过。他们不会理解，也不必要理解。最多也只是在对比中明白，这世界没有净土，永远没有一个绝对美好的世界。他们并不是唯一，也并不孤独。
所谓的时代烙印，即是所有同时期的孩子一起做着标准化的动作，不合格的淘汰。淘汰，只是从学校和教育者角色来看，因为很多在学校成绩不好的人，进入社会并非就过得不好，或许只是因为不习惯于被人约束的状态，发挥不出自己的真实水平而已。
每一个自由发挥的孩子，才会看出其自律性以及各方面的天分。人的感觉，并不需要人教会。作为教师，以及父母，教会的，是如何与人达成共识。这以外的东西，只能是让人在适应的年龄里，懂得尝试，最终是愿意行动的人脱颖而出，即所谓‘早死早超生’。因为物理的世界，与内在的认知存在一个极大的落差是必然的，我们不过是在每一次试错里，认识到自己不过如此。
只是我们好像都有些超范围了。我们看起来的正确，对孩子来说是否是正确，这个不是最重要的，重要的是，教会他知道如何辩认自己的时间和精力是否消耗在有意义的事情上。最初的教育约束，无非是不相信他有律己的能力，不知道如何分辨是非，美丑，善恶。所有的教，不过是教方法，现在有点演变成教纯粹的内容。学校不管孩子是否需要，把那些当下需要记住的东西，一股脑装进孩子的脑袋里。
需要硬背下的内容知识，在生活里用得不多。不过就我现在的感觉，从学校出来后的人更多的是学会了他律，而且特别对准亲近的人。我看到很多读书到博士或者硕士的人，真正把书读懂的人，变身为一个生活家。读书少的人，说话反而文绉绉，不知道这到底是哪里出了问题。我希望我的儿子，无论读到哪一级，都应该是一个生活家，而不是一个书袋子。这世上的书袋子已经够多了，不多他一个。
我很想解决他的问题，但我怀疑这样做的意义？我只是他的家人，只能带给他生活的温暖，家庭的照顾，以及一些思维的引导，这将会使他在除作业以外获得与别人稍有不同的一些体验。我能做的是让他吃好穿暖，我不可能让他逃脱这个时代的劫难和诅咒，因为个人的力量太微弱。
不是说遵守会带来多少好处。太多人在孩子时代被学校的一个‘乖孩子’的评价束缚了一生，不知道如何做一个独立的人。但不这样做，会有诸多坏处。我只能告诉他需要在不走心的阶段里，完成多年的演练，才会懂得自由的可贵。
所有的自由，不过是更多的完成他律后，学会自律，才最终得以自由。在没人看到的地方，你如何看待自己的存在，是高贵还是卑微，这很重要。
不吃苦的享受，不是福，是难，是债。这就是关于时代的劫数，想要自由吗？想要就自己去争取，人生一世，哪有无故的爱与恨，无故的帮与毁。人只有自助，最后才感觉到神助。如果这是劫难，想活得好，就必然是在劫难逃。跨过去，你才会化茧成蝶，过不去，就继续在这个小小人的国度，互相打磨，消耗你的时间，直到你想通愿意升级的那一刻。
我对他的帮助或许只能如此。如果他的能量是40分，学校需要60，家庭补助30分，最终还能留下10分用于感觉，这就是家庭带给孩子不一样的未来。只要有剩余，就会如同火苗，总有一天能够燃烧起熊熊大火。
如果学校是战场，家庭是战场，他将只会感觉到自己是一个孤独的人。而且他知道自己不太可能两边都能打胜仗。世界没有一个地方会让他感受到温暖，他会觉得活着真的是一件太痛苦与烦恼的事情。
我若能与他一起战胜外界的困难，他或许会感觉生而温暖，而非生而孤单。人只有不断的失去，直到一无所有，就会对所有的哪怕丁点得到都会心存感恩。孩子吃自己的苦，以后才可能有机会享自己的福。
社会不反对独立，但需要有规律的独立。不支持所有人去读书，而读书确实是一条明理的途径。一个在学校就已经反感读书的人，是不可能毕业以后还喜欢读书的，但在学校读书没得选择，而且偶有几篇名著节选，而进入社会后，书可以自选是不是名著都不要紧，要紧的是，你读起来是否开心。
让你收获的书就看，打瞌睡的书就不要看，你只需读你看得懂或者部分看懂却极度好奇的书，这些好奇会带你领略你想要的精神世界，再创造出对应的物理世界。人的任何物理世界，都是有着相应的精神世界才产生出来的，无知无精神世界的人，是不可能产生其美妙的物理世界的。
所以世界再大，和你也没有太大关系，你没有必须要去的地方，也没有必须要读的书，只有你想要读的书，想要去的地方。只要能将所看到有用的书，有益的书里面的言论，化于自身的每一个行为，能够为自己以及社会谋福利，就最好不过了。只是，你还是得先通过自律通道。
把这一切当作习惯，如果你还能从中获得一些快乐，你会明白生活里有五味。你可以在设定的程序里，加入了一些自身的特色。无论是被要求的读书，或者工作，还是你的爱好，哪一个都以功用为目的，每一个功能，一定是让人的生活变得美好。这个过程，也让你变得美好。
人的感觉都是相通的，对他人无法产生效用的事情，你如果感兴趣，一样值得你花时间研究它。每一个吸引你的东西，一定有原因，你研究它的目的，是为了有一天不再被它吸引。这样的体验越多，你就会越淡然的面对越来越多往后的事情。你的任何想法，都可以与他人无关。这种自由，你明白，他一定很奢侈，并非人人享有。
我相信无论是文字，还是数字，都会带给人用途，学会这些用途，就可以带领你我进入除用途以外的美好世界，让人有足够的力量走向更多的未知，而不是只流连于别人开发出来的已知世界里。这些已知世界，是社会在服务于我们，即使你现在在学校所读的书，也只是在享用别人的给予。不能用的，根本不必要拥有，而只能用的东西，也不必要花太多时间钻研，而是要尽可能多的向未知的世界里，去搭建属于自己的地盘，为别人所用。
我们需要你变得坚强，但那只是对于功能来说。对于睡觉时的放下，吃饭时的轻松，我们都可以共享这些美妙时刻。我们向自己有兴趣的世界进发，如果有余力为对方提供一些情绪价值，这样家才会成为温暖的港湾。我不能代替你去承受他的世界的麻烦，你也不可能代替我去应对我的世界的复杂。我们都有自己的怪要打，但我们回家就可以卸下盔甲，只为彼此有缘成为陪伴一程的人。
对于每天可能面对的不同，我们只能放宽心，让活着的每一天感恩，有彼此陪伴，谁知道明天会怎样？既然人生就是不断与劫难抗争，谁知哪一次我们就壮烈牺牲？那就让活着的时候努力奋斗，彼此陪伴。每一个劫难，只是告诉我们，活着真好。
一个人如果有余力，一定是从身边人帮起，而不是去帮助一个不认识的乞丐，或者网上的风言风语里去参一句。要了解那么多与自己无关的事情，又不是马上要当皇帝，那些事情与我有一毛钱关系么？
昨天听孙一乃讲，不孝有三：不义、无业、无家。当我知道父母所说所做是错的时候，我还做，就是陷父母于不义；陪在他们身边不去做自己该做的事，养活自己，就会让他们害怕我们不能自立，呆在家啃老，他们会担心孩子未来无法活下去；没有家庭和后人，就会让父母觉得未来家族无望。
我想，我需要做的，无非是：做对的事情，赚钱，培养后人。
