晚上辅导儿子做数学题，有三十年没翻初中的课本了，居然做起题还是手到擒来，轻车熟路。
我瞬间想起了她，那个漂亮，利索的年轻女子，我初中的数学老师。她的名字里有个仙字，她的气质像水仙一样淡雅，我爱把她比作那样的花。
思绪回到那个年代，她常常会迈着轻快利落的步伐伴着铃声走进教室。没有一丝拖泥带水，凌厉的眼神扫视过教室的每个角落，在全班起立的注视下，把她的教科书和备案本放到讲台上，深深鞠一躬，让我们肃然起敬。
她的课讲的是真的好，我再没碰到过像她那样能让我对数学这门课产生兴趣的老师。从小我就喜欢文科方面的东西，看历史小说，写文章，但对数理化就明显觉得沉重，小学时我对数学中的速度，距离和水龙头放水这些关于奥数方面的题就和一锅粥一样，我也曾一度认为自己不是属于聪明的孩子那类型的，虽然成绩看上去还行。
但自从遇到她以后，我才找到另一个我，原来数学是这样一门有趣的学科。她像领路人，带我们走进数学迷宫，山重水复疑无路时，经她的手轻轻一点拨，顿时豁然开朗。兴趣就是那样一步步建立起来了，越学越感到轻松，也就越喜欢她。
她对我也曾报过很大的希望，让我当数学科代表，让我经常私底下做几道难题，给我单独讲。可我最终还是没能在数学方面有更好的建树，让她失望了。
初二下学期，叛逆的年纪，和父母对着干，不让和谁玩偏要一起玩。开始不好好静下心来学习，有一次我上课没在自己的座位上，她特意走到我跟前问我，“你到底还学不学了？”一语点醒了我，从此收心踏实准备中考。
有次她发高烧请假，第二天我以为她还不能来，就给大家布置了作业上自习。没想到她居然来了，围着长围巾，戴着帽子，走路没有了平时的一阵风的感觉，讲课的声音有点沙哑，眼神疲惫，我们都心照不宣地静静地看着她，上完课，布置完作业，慢慢走了。
她对待自己的工作就是这样严谨要强。她会为我们写证明题时用错的术语反复纠正，会一天就刻好一份试题并油印出来。当日事一定当日毕，这些好习惯潜移默化地感染了我。
考上大学后，拿上通知书去她家里坐了坐。她还是那样淡淡的表情，只是告诫我要学会自律，要懂得自己学习。
大二时，初中同学聚会，她来了。我们集体起立鼓掌，她为我们唱了首歌，没有一个字的发音，唱腔优美，像她一样动人。
有些人，无需多言，只往那里静静一站就成惊鸿一瞥。
大学毕业后，我又去她家。才知道她已经搬家了，再没了联系。
能遇到她那样的老师，真是我人生里最值得感到幸运的事。
