幼儿园为什么需要男老师？一言以蔽之；阴阳相生，万物和谐。
天下万物相生相克，儿童的教育也需要阴阳和谐。男教师和女教师在性格、行为、品性等方面都有诸多不同。男子阳刚，女子阴柔。男女搭配，刚柔并济，最有利于儿童的和谐发展。
幼儿园为什么需要男老师？这个问题就如同家庭为什么要有爸爸和妈妈一样。为什么不能只有爸爸或只有妈妈？单亲家庭的诸多问题，大多是因为教育角色的缺失引起的。在家庭中，两个女性对孩子的教育，并不能取代爸爸妈妈的教育。同样都是两个人，但本质就不一样，教育结果也不一样。反之，两个男性对孩子的教育，也不能取代爸爸妈妈的角色，所以不是数量的问题，而是角色的问题。
幼儿园为什么需要男老师？就是教育角色的问题。
第一，从性别角色的完整性上看。只有女老师，那是男性角色的缺失。姑且不论男性在幼儿园究竟能干什么？角色缺失已经说明，幼儿园不能干什么了。就是说男性教育角色应该发挥的作用已经不在了。幼儿园本身就是以为小型特殊的社会。这个社会需要男性的存在。因此，幼儿园首先要有男性，对，有男性。这是从性别角色来说的。
第二，从教育角色的完整性上看。女性教师无论怎样优秀，都有无法取代男性教育的地方，比如说思维方式、体质、力量、运动，男性和女性有本质的不同。具体到教育上，男性教师通过教育对儿童产生的积极影响和女性教师通过教育对儿童产生的积极影响，无论在具象上还是本质上都存在差异。从具象上看，男性教师偏爱带领孩子进行运动性、力量性户外活动，如武术，更加重视挫折教育，而女性教师偏爱带领孩子进行安静型、柔美型的室内活动，如舞蹈，更加重视爱心教育。从本质上看，男性教师影响的孩子可能更加阳光、勇敢、好动、坚强。女性教师影响下的孩子可能更加安静、善良、柔美和敏感。
第三，从男女性所扮演的社会角色上看。男性和女性社会和家庭中所扮演的角色是截然不同的。男女的社会性差异，很大程度上体现在社会分工和社会责任之上。幼儿园不仅有女孩儿，也有男孩儿。女性教师所固有的社会角色，自然而然地会投射到自己对孩子的教育上。女孩儿也许可以从教师身上学到更多的关于女性的角色的东西，而男孩则少得多， 即使女性教师可以通过转述和举例子等方式对男孩进行教育，但却失去了一个就在眼前的强有力的男性榜样——对幼儿教育而言，榜样的力量是不言而喻的。反之，女孩也是去了一个跟异性学习、和异性相处，从异性身上感受到保护、温暖和爱的机会。而女性教师固有的保护天性，面对男幼儿时，也不会如男教师那样对男孩进行必要的“男子汉”教育。
第四，从思维方式上看。男性和女性的思维方式有本质不同。通常，男性偏重逻辑思维、理性思维，女性偏重形象思维、感性思维。这两种思维方式都是儿童应该培养的，是培养全人教育的诉求所然。
第五，在知识和兴趣上。由思维方式所决定，男性和女性在知识的理解、掌握和兴趣爱好上有差异。面对同一个问题，思考的方式也不一样。一个孩子可以从男女教师身上汲取不一样的东西，开拓不一样的视野。
第六，在语言表达上。男性更加言简意赅，女性更加丰富有情。男女教师在思维、知识面、兴趣、语言表达等方面都能给予儿童不一样的东西，而这些东西都是儿童所需要的。
