你知道，为什么初中生主要学写记叙文吗？初中形象思维远比抽象思维成熟得多，这是大多数人的认识，但从教育发展角度来看，是真的吗？我表示存疑。

你知道，对初中生来说，写好记叙文的大秘密是什么？

“我们对于外界事物有两种看法，一是从它的光景着眼，一是从它的变化着眼。对于某种事物，说述它的形状怎样，光景怎样，是记述；说述它的变迁怎样，经过情形怎样，是叙述。前者是空间的，静的；后者是时间的，动的。用比喻来说，记述文是静止的照片，叙述文是活动的电影。静止照片所表示的是事物一时的光景，电影所表示的是事物在许多时候中的经过情形。”（自《七十二堂写作课：夏丏尊叶圣陶教你写文章》）无论是记述，还是叙述，我看，有一点极具现实意义，那就是描写。

很大程度上，记叙文是误人的称谓，而应称之为描写文。

你知道，要描写好的话，有哪几个关卡要过吗？

一是脑中有图，图有哪些要素，图怎么构建，二是脑中有镜头，也就是图要动起来。好图、好镜头，并不是随便乱来的，而是心有所向，为着表达中心。心中无图，脑中无镜头，下笔就模糊，就难形象生动，就易偏到平铺直叙的道上去了。图和镜头从哪来？我看，是从现实生活中来，但并不是简单复制，而是对原型有增有删有改有换，还要借藉想像和联想艺术加工呢。这两个内功有了强了，才到在第三个关卡，那就是如何用好的语句把心中之图镜，完满地表达出来。

我们多数师生，往往把心中那个世界给干脆抹杀掉，就揪着个语言下功夫，往往功效不大。我们当然不能否认语言对构建内心世界有大作用，但是，更不能忽视没有好的内心世界，语言毕竟总是拙劣无能的。我想，写好描写文，要把三种角色融为一体，那就是：画家、导演和作家。

比如，现在我是个导演。我怎么把下面这段话拍好呢？

“在牲口交易场，穿着简朴的她站在一边。她做着什么。周围很乱。”

这句话里充满了无数的空白，那就是我发挥我想像和抉择才华的地方。——什么样的牲口交易场？穿着到底怎么简朴？她长什么样？多大年纪？怎么站在一边？怎么听？听什么？怎么看？看什么？做什么？怎么做？周围有什么？周围怎么乱？

各位，这些还是比较粗糙的呢。我会有很多填补空白的选择，这时我面临一个重大考验，面对这些选择，得识货才行。说到底，就是我心中有拍这个小片的目的，我的选择得配得上这个目的。并且，我想像出来的这些东西，必须是可观可触可闻可感的，不是毫无生气的死板的概念。我很清楚，我拍的是片子，不是写议论文。抽象的我毫不客气吹掉。这个过程有个想像头脑风暴，然后检验删减的先增后删、先多后少的过程。

我们不妨先看看诺贝尔文学奖获得者、丹麦作家约翰尼斯•延森是如何拍的：

什么环境？——周围一片嘈杂喧嚣，马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。

什么表情？——她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多的人的注意。她站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。

怎么简朴？——她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。

什么动作？她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。

这是个典型的拍小片的好例子。——其实，看到这儿，你早知道，我说的不是拍小片，而是写记叙文，谈心中构见好镜头，然后，用文字描写好它。我归纳了一下，好镜头要形象可感，要紧抓细节，要紧靠描写，要情感投入，要注意烘托渲染。

你看，写所谓的记叙文，还是蛮有意思的。