周五那天，我在七年级和孩子们一起学完了议论文《有为有不为》。作者季羡林先生想借这篇课文告诉我们，我们应有所为，有所不为。
课前导入，我用了快问快答的游戏，我把孩子们分成两大组，面对面站好，我提出一些问题，如果他们的答案是yes，他们就举手，反之，则在胸前比叉叉。
比如我问：如果有同学在厕所隔间说你坏话，你要不要推开门跟ta吵一架；如果你的朋友说你偶像的坏话，你会怼他吗……我还问了一个问题：如果妈妈疯狂追星，看明星演唱会，买明星周边，有时候甚至会因此耽误做家务，没法儿给家人做饭洗衣，你会支持她吗？
我观察了一下班上同学们的反应，女生基本都表示支持，而百分之九十九的男生都比了叉叉，表示不支持。
在这堂课的尾声，课文学完之后恰好还剩8分钟左右，我让他们就课前我提出的一些问题，自由选择辩题，在小组讨论后自由辩论。
没想到，全班同学不约而同选择了这个议题——到底要不要支持妈妈疯狂追星。
看来这个问题，大家都非常感兴趣。同学们发言的观点也很犀利，思维较为严谨。
比如正方同学提到：妈妈应该有自己的喜好，追求自己的快乐，而家务我们可以自己做。
而反方同学认为妈妈的行为已经影响到家人的幸福了，到了“疯狂的地步”，而且妈妈会因此而花费很多钱。
对这个观点，正方同学非常激动：妈妈自己也可以挣钱，为什么不能浪费自己的钱呢？老师也没说妈妈花的就是爸爸的钱呀……你们难道准备让妈妈给你们做一辈子饭，洗一辈子衣服吗？我们长大了，我们完全可以自己做这些事情啊……
作为女老师，我有点遗憾，没看到男同学站起来为妈妈说话。或许他们也爱妈妈，但他们更多在心里默认了妈妈就是那个做家务照顾家人的人，而“爸爸”这个词语只有在说到“花钱”时提了一嘴。
但是女同学们的大胆发声，应该多少能让男生们因此有所思考。我梦想，在多年后，回家瘫坐在沙发上刷手机时，看到家里正在厨房刷碗、客厅拖地、书房里辅导孩子作业的妈妈们……会不会突然想起这节课上女孩子们愤怒的反驳，于是决定起身为她们分担一点点。
我还梦想，班里那些被家长们吐槽疯狂追星的孩子们，会因此而反思，自己追星的钱都是父母挣的，自己的衣服是父母洗的，饭是父母做的……
硝烟在教室弥漫，即使是赫然响起的下课铃声也没能让他们的辩论声降低一点点，孩子们吵的过程中，思维的火花不停碰撞，我看他们时而拍案而起，时而鼓掌叫好，我笑着想：课堂应该就是这样才对，这个社会才会有希望。
而我，还可以有所为，还应该有所为。
