楠仔在家用电脑上课，上完课就会玩游戏。带他来公司，因疫情原因被拒，只能另想办法，解决楠仔上课问题，又不至于沉迷游戏中。
下班回家，楠仔正在和同学在小区玩耍，很高兴，老远看到我就在叫妈妈妈妈，快乐地分享了下午和同学玩了什么活动，脑里闪过一念头，把上课的时间调整到前一天晚上上课，第二天上午做作业，中午练琴，下午就可以玩了，这样既解决了楠楠在家无节制地用电脑，又让他能有更多的时间和同学玩，应该能达成协商。
吃晚饭时，和楠仔商量新的作习安排，他开始不同意，原因有：1.每天我到家时，楠仔就比较忙，钢琴的古诗词弹唱录视频，古诗词打卡还有大语文的学习；2.老师布置的作业发群里，有时还有不会做的作业要问。3.吃完饭想出去找同学玩。4.偶尔还要上一节英语课。楠仔自己想变好，也清楚自己有点控制不了，想玩游戏或看小视频，经过沟通，最后同意了，当晚就实行此安排。
快吃完饭时，同学在楼下叫他去玩，他也想出去，同意他出去玩半小时，晚了10分钟回来；录视频时又发现楠仔弹的不熟练，要再练练；古诗词打卡时，没有用心听，在偷看小视频，没有背出来，又重新再听；还有一道题不会做，要教；最后上课就有点不乐意了，想不上了，弄到23：00结束。
洗漱之后，和楠仔聊了几句，检讨一下从妈妈17：30回家到23：00，在这330分钟，有多长时间是有效的，多长时间是无效的，浪费的；如果你的时间控制的好才有时间好游戏啊，像现在你困得不行妈妈能同意你玩游戏吗？
第二天就寝时间有所提前，但钢琴的古诗词的弹唱没有练好，最后没有办法，只是为了完成任务把视频发出去。
第三天结束时间很早，在21：00左右就完成了，楠仔说要玩游戏5分钟，自己定时，到时间就结束游戏了，很不错。
准备上床睡觉时，楠仔主动说，我要写一篇作业，寒假老师布置的作文还差一篇没有完成，马上要开学了，语文寒假作业还有一些没有完成，也要捉紧时间完成。
楠仔的作业平时都是靠他自己完成，我和队友很少检查他的作业，除非楠仔不会做的才会看看。这次寒假作业到现在都没有完成，原因一他感觉还有时间，原因二呢可能就是老家有同伴玩，没有心思做作业吧。现在自己知道急了，效率也许不一样。
每个孩子都想变好，只是有些方法或方式不对，家长要多多鼓励，多多引导。
