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今天，我们通过阅读《人类简史》第十四至十六章的内容，不仅知道了科学革命发生在欧洲的原因，同时也了解了科学、欧洲帝国、资本主义经济三者之间形成的联盟关系：科学与帝国之间相辅相成，而资本主义不止左右了现代科学的兴起，也影响了欧洲帝国主义的出现。
书中告诉我们，在过去500年间，这三者之间的回馈循环无疑正是推动历史演进的主要引擎。
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跟着作者的脉络，我们也陷入了思考——有两个很重要的问题：科学革命为什么发生在欧洲？科学、帝国、资本主义三者之间有什么关系？
我们先了解一下什么是“科学革命”？在过去500年间，人类的力量有了前所未有的惊人成长，作者将人类带到阿拉莫戈多、带上月球的这段历史进程，称为“科学革命”。
在这场革命中，人类因为将资源投入科学研究，取得了巨大的新力量。
之所以说这是一场革命，是因为一直到大约公元1500年前，全球人类还不相信自己能在医疗、军事和经济方面再有什么突破。
但在过去的500年中，人类越来越相信可以依靠投资科学研究提升人类的能力。
“科学不是单一的，它需要的不只是研究本身要有进展，更需要科学、政治和经济彼此相互强化。”这句话放在哪个国家、哪个时代都有很强的说服力。
如果没有政治和经济组织提供资源，科学研究几乎就不可能成功。反过来，科学研究也为赞助者带来新的能力，让他们能够取得新的资源，而部分资源就会再用来研究新的能力。这就是科学革命的回馈循环。
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接下来，作者探讨了科学、欧洲帝国、资本主义经济三者之间形成的联盟关系。
首先书中指出，现代科学与先前的知识体系有三大不同之处：
第1， 愿意承认自己的无知。
第2， 以观察和数学为中心。
第3， 取得新能力，尤其是发展出新的科技。
科学革命并不是“知识的革命”，而是“无知的革命”，真正让科学革命起步的伟大发现，就是发现“人类对于最重要的问题其实毫无所知”。
虽然现代科学没有需要严格遵守的教条，但研究方法有一个共同的核心：收集各种实证观察，并以数学工具整理。
这个时候，数学被抬到了前所未有的高度，因为早期的知识体系常常是用“故事”虚构理论，而现代科学用的则是“数学”。例如牛顿的力学三大定律、爱因斯坦的相对论和量子力学。
但对人脑来说，这种数学语言很难掌握，而且其结果往往与一般常识互相矛盾。
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今天阅读的内容里最让我感兴趣、读得最仔细的也部分——这部分探究的历史问题仿佛是一串珍珠，一颗一颗地慢慢呈现。
“为什么科学革命发生在欧洲？”这个疑问就如一条线，逐步将那些充满理性之光的答案珍珠们串一起。
作者认为，哥伦布发现美洲新大陆这一偶然事件，为科学革命发生在欧洲奠定基础。
发现、进而想征服美洲的欲望，也让欧洲人开始求知若渴。他们如果真想控制这片广大的新领地，就一定得收集所有相关地理、气候、动植物、文化等庞大的数据，而且征服新大陆还需要更加威力强大的武器。
此时，不管是基督教《圣经》，还是古老的口传知识都无用武之地，唯一能帮助他们的只有科学。
其实，中国明代郑和下西洋，不但时间早于欧洲，而且规模也有过之而不及。但为什么科学革命没有发生在中国？
因为郑和与哥伦布这两者有着一项关键的区别。
首先，郑和下西洋四处探访，对明朝的各国君主提供协助，但并未试图攻占或殖民他国。其次，郑和的远征并没有深厚的中国政治文化基础。因此，后来明宣宗派郑和最后一次下西洋后，便突然告终。
郑和下西洋得以证明，当时欧洲并未占有科技上的优势。真正让欧洲人胜出的，是他们无与伦比而又贪得无厌、不断希望探索和征服的野心。
好了，以下的分析才是真正的：核心答案！核心答案！核心答案！（重要的事情说三遍）
①、欧洲之所以能发生科学革命，是因为科学发展能加强武器装备，加强对新大陆的气候、动植物等庞大数据的了解。而这恰恰能帮助他们从新大陆获取更多的利益，尝到甜头之后，这部分利益很自然地又继续发展，从而形成了一个良性循环。
②、而中国并不缺乏研究科学的能力，只是当时的中国人不像欧洲人那样贪得无厌，不像他们那样有一颗不断探索与征服的野心，因此始终无法真正刺激科学革命的发生。
③、当时的中国缺少的是类似西方的价值观、故事、司法系统和社会政治结构，这些西方花了数个世纪才形成及成熟的东西，就算想要照抄，也无法在一夜之间内化。而法国和美国之所以能很快跟上英国的脚步，是因为他们本来就和英国共享一套最重要的故事和社会结构。
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看完这三点分析，我不得不佩服作者！他能站在很具体的历史事件并用宏观视角来分析，而且也从政治、文化的大背景来反映。
我非常认同“真正让欧洲人胜出的，是他们无与伦比而又贪得无厌、不断希望探索和征服的野心。”这个一针见血的分析，很能说明问题。
从古至今，中华文化都以“中庸之道”作为主流思想，不管是《论语》、《道德经》还是《阳明心学》。中庸之道的两面，我们就不展开说了。而西方文化中强烈的竞争意识和探险理念一直都对他们产生深远影响，典型的如拿破仑的“不想当将军的士兵不是好士兵”、达尔文的《进化论》里提出的“物竞天择，适者生存”。
文末，我突然有个主意，其实今天的阅读内容也可以稍微删减一点并用童言童语把相关的历史事件告诉孩子，一来丰富了孩子的故事收藏，二来也让孩子了解历史。
好了，以上就是今天的读书笔记，谢谢大家！
