“有效跟进，前后一致”
很多时候，我们都期望帮助孩子树立良好的规则感。然而有的时候因为我们自己的压力状态不同，给到孩子的标准就不能一致。于是，孩子开始迷惑：为什么上次可以，这次不行呢。
“倾听”
以前我在和儿子沟通的时候，经常有这样的情况，孩子跟我告状今天在学校里哪个同学又怎么怎么了，我会很直接地打压过去：那别人怎么能处理好，你为什么不能？结果不言自明，儿子气得哭起来，我也被搞得气不打一出来。
现在看来，我把我脑子里一大堆自以为是的规则比眼前这个鲜活的人看得更重要了。我没有看到这个人，怎么还能指望眼前这个人听我讲那么有道理的话呢。
“一起享受乐趣”
在孩子年幼的时候，我们通常很乐意花大量的时间，和孩子一起享受亲密时光。随着孩子年龄的增长，我们为了培育孩子的独立性也好，自己的工作更忙也好，我们有很多的理由，和孩子一起玩耍的时间越来少，共同的兴趣也接近为零。于是，孩子玩自己的，我们玩我们的。有的时候孩子过来邀请我们参加他们的游戏，也被我们的标准和要求搞得索然无味，亲子关系再没有幼年时期那么亲密。
我们一直说“关系大于一切”，这是真的。当我们没有连接的情况下，想要去纠正孩子的错误简直是痴人说梦，只不过是互相折磨。
纠正前先连接，指的不只是你真的想纠正孩子某个行为前才要做的，平时的连接才是最重要的。定期的和孩子一起享受乐趣吧！
