今天是9月9日，星期三。
上午的课昨天仔细备了，一节课下来效果还是不理想。班上的有五六个人不听，还有人在玩。下了课，把相关的人都叫到办公室叫到了办公室教育。
这些人有：钟浩天，曹凯文，赖允诺，邱梓萱，钟铠峰，钟泓帆。教育了以上的人，下午的课，总算有所效果。下午的课外活动，教写作业，全班人除了钟泓帆和陈梓喧，其他人都能按时完成。
课堂习惯亟待强化，为此，刚上课要不断地强调好上课的习惯，可能这件事情要持续一个月。上课前五分钟还是要练习坐端正，并对表现好的进行表扬。
午休的作业，好生都不会，反省是不是作业太难了，因为要抄题目，很多人甚至还不会照着抄题目。其次，有的人抄了题目也看不懂，不会做，直接抄完题目就拿来改。很抓狂。
下午课外活动的时间，特意把作业再写了一次，一点一点来教，而且还写出了答案，这才会。作业是去年的作业，去年也是不会，教了一次就会了，现在这个班怎么教都有人不会。课堂上的练习，必须叫他们抄题目，养成抄题目的习惯。
上午的课，课间操拖了时间，推迟了10分钟上课，课堂的进度一切都如预设，只是没想到有这么几个人不听，教育了一番，明天的课堂，希望会更好吧。
下午的作业使我明白，教一年级一切都要一点一点地来，作业设计尽量不要有太难的字。（这一届一年级写字太慢了，甚至有人不写作业）
明天讲试卷，讲完课堂上的练习要一点一点地来，教会他们先学会抄题目。
明天的作业，上完两节课后再来设计。
对于这个班，纪律的遵守少数人做的不好，要强化管理，课堂上要点名提醒，防止影响课堂。钟泓帆昨天数学课表现还是，没有干扰课堂，今天又老调重弹了，不断地去招惹曹凯文。此人行为习惯问题较大，一上课就要对其进行提醒，上课要听话。作业散漫，态度不好，写写停停，时刻想着玩。课间的时候，先哄一下，使其注意课堂表现，有进步及时奖励。
班上的问题，主要表现为课堂和作业，作业又是老大难的问题，写字慢的，不会懂动脑筋的，看不懂题目的，应有尽有。
这个月要抓好课堂习惯，这个星期要抓好作业习惯，课堂上的随堂练习，除了书上有题目的，其他的要教会抄题目。
明天讲试卷，要先抄好题目在黑板上。讲题目的时候，每讲一题，要下去走走，看看是否有人不会订正。不会的要指出来。
考虑明天的课堂可能还会出现今天的现象，节奏会被打乱。提醒自己时刻要谨记，课堂前几分钟要提醒学生，多强调纪律和习惯。习惯的重要性，养成也需要一段时间，但尽量要用最短的时间。
开学第二周了，课堂习惯还是不理想。得好好反省下自己，开学第一课，积极鼓励学生发言是否不太恰当，首先要形成好的纪律习惯，这一点没有做好，导致现在上课有人不听。可是，上一届也是这样带的，也许自己已经陷入了一个误区，不能什么都跟以前的对比。对于新的学年，新的班级，要具体问题具体分析。
想起一句话，在一地鸡毛里寻找天鹅绒。有时会对课堂的情况十分愤怒，一地鸡毛。但换个角度想，是自己哪里做的不够好，至少学生在其他的课堂上没有类似的表现，所以要完善好自己性格，形成一定的气场。
耐心与不严厉是两码事。要不断改变自己，形成好的适合教书育人的性格。一年级的新生，大部分还带着小孩子的娇气，但不论如何，已经上了一年级了，就要具备一年级学生所具备的品格与习惯。
想起吴非老师的一句话：说到孩子，我们想到的更多是爱；但说到学生，我们想到的更多的是责任。
现在课堂，眼睛里都是学生，没有孩子，没有6岁。不论学生现有的状况如何，都要使其成为一名合格的学生。这一点很重要。
明天的课堂，一定要记住先坐五分钟，待学生形成了较好的纪律意识，再开始讲课。课堂的有效性需要习惯和纪律的保障。下午写作业的情景，使我想到，要有正确的教法，这样才会有好的效果。明天，希望一切都会更好。坚持着写教育日记，不断反省与完善自我。
