“人心中的成见是一座大山。”对于许多班主任而言，开学第一天往往如同面对妖魔般令人畏惧，身体的疲惫倍增，而心灵的疲惫更是难以言表。然而，今年的开学第一天，我却感受到了前所未有的轻松，这一切都归功于心态的转变——不再焦虑，心中的大山也随之被铲平。
开学那天，我带着满面的笑容迎接那些热情向我打招呼的孩子们。他们的一声声清脆的“老师好”，让我真切地感受到了自己的重要性。晨读时，他们朗读了小诗《玩偶树》，在分享环节，他们回归了沉默，而我则再次成为了那个絮絮叨叨的自己。但当我意识到这一点后，我立即改变策略，鼓励他们继续大胆探索。我告诉自己，要给孩子们足够的时间，允许一切自然发生。
有趣的猜字谜环节异常热闹，孩子们兴奋不已。他们将准备好的字谜交到讲台前，我读出来，他们来猜。猜中的同学和出题的同学都会获得奖章。其中有两个字谜让我印象尤为深刻，它们一出现，热闹的课堂瞬间安静下来，最终只有两名学生想出了答案。你们也来猜猜看：“两条铁路一样长，整整七七铺成行，只见一辆小车过，两行自动变一行。”（打一日常用品）“敖丙”（猜一水果）。尤其是第二个字谜，让笑点低的我忍俊不禁。记得上次让我开怀大笑的还是这个字谜：“一只羊遇见了一只狼，为什么狼不吃羊？”（打一水生物），大家也来猜猜，保准能让你嘴角上扬。当桌上的字谜快被猜完时，我让孩子们拿出剩下的字谜，以小组为单位或自由组合继续猜。这样做是为了能快速拉近同学们之间的情谊，我相信他们一定有很多话想交流。我用手机记录下这些画面：有的同学在认真出题，有的同学专注聆听，有的同学皱着眉头冥思苦想，还有的同学在手上不停地比划，有的同学想“考考我”，迫不及待地给我出题。眼前的一切如此美好，我亲爱的孩子们回来了，我们的相聚本就该这般纯粹，不该有那么多的不愉快。
随后，我们召开了班会，第一个问题出来时，他们齐声大喊“我选C，我选C”，我很疑惑，明明答案只有A和B啊。再一想，我不禁笑了，他们可真是绝顶聪明。问题是“你是真心想要来上学吗？”答案A：是，答案B：选A。因此这群诚实的孩子选了C，我没有责怪，而是同理了他们的感受。接着我们聊了哪吒，大家各抒己见，由于有的孩子没看过，所以讨论时间不长。之后，我顺势给每个孩子发了一块我提前准备好的巧克力糖，祝他们在新的学期里生活甜甜蜜蜜。我为孩子们拍下了视频，他们手举糖果，笑容灿烂如花，那一刻孩子们开心，我也满心欢喜。
我把珍藏的、那些张曾被其他人遗忘的小兔子贺卡发给了孩子们，我告诉他们放下过去对自己的一切偏见，在贺卡的左列写下新学期的愿望，树立新的目标。他们一笔一划，写得格外认真。有些孩子写得很慢，甚至一时不知如何下笔，我并不着急，耐心地等待着。有同学好奇贺卡右边的空白处是做什么的。我想暂时让她们留白，等到学期结束，让他们对照目标，在贺卡的右边给辛苦一学期的自己写一段话。
最重要的环节当属“人人都是班级小主人”的职务分配，综合以往的竞选情况，分析孩子们的性格和内心的需求后，我没有再采用竞选的方式，以免为难他们，也伤害我自己。我采取了最简单的方式：我念职务，他们举手表达意愿。过程很顺利，有的孩子主动挑战自我，有的孩子起初想选择做透明人，在我的鼓励下，也毅然加入班级小主人的队伍。自从采取了我“魏大爷”的“人人都是班级小主人”这一管理模式，带班的确轻松了很多。大家不妨猜猜，“魏大爷”是谁，我又为什么这样称呼他呢？
这一天我们如往常一样有条不紊地搬书、发书，我们练习了古诗三首，还表彰了寒假作业优秀的同学......
这一天我上了一个早自习、三节课，还上了一个课后服务，没课的时候我就在办公室备课、制作各种表格，这一天很忙碌，当我从心底里接受了这种忙碌，我发现虽然事务繁杂，但我的内心不再浮躁。，整个人的状态是从容的，是充实的，是踏实的，更是美好的。
开学第一天，原本以为会是疲惫与焦虑交织的日子，却因为心态的转变而变得如此美好。孩子们的笑脸、课堂上的欢声笑语、班会上真诚的交流，都让我感受到教育的意义和作为班主任的幸福。这一天，忙碌却充实，疲惫却满足。我深知，未来的日子里，还会有许多挑战和困难，但只要心中没有那座“成见的大山”，每一天都可以像今天一样美好。愿我和我的孩子们，在新的学期里，继续携手前行，书写更多属于我们的美好故事。
