孩子说这是我家的梦想花园，房子前有条河，河里很多🐟，两边种花🌻种菜🌽，后面是几棵大树🌳树上有水果🍐可以吃…… 这么美好的故事，真是让人向往啊！
一直关注我的朋友们一定发现了最近的内容里“吸管”这个材料使用频率特别高，有[环保创意手作]彩色吸管画、还有[儿童几何艺术搭建]用吸管玩游戏造故事，这次是用剩余的吸管配合搭建的小景观。
家里很多玩具教具类的东西，有自己买的，同学朋友送的，游乐园什么赠的，大多数都是玩一玩丢一边...... 孩子很快失去兴趣。比如这种立体折纸屋（学校同学送的一套），我家小子做了几次之后就丢一边，压扁了就变成废纸丢了。
还有彩色黏土，指望我家小子能静下心来，端坐着捏出像样的东西，我是从没想过的。顶多揉个圆球球，把所有颜色混在一起，做个抽象造型，我也就呵呵了。
但这次我们用黏土来做铺垫，纸屋不在孤单单的，吸管剪成小小段，随意插在上面就会很好看了。
孩子边做边说着场景故事，用彩色胶带营造出屋前的小河，两边的菜地；
彩色的鱼儿在河里游，两边菜地里种着蔬菜、南瓜、大葱、茄子、豆角......
孩子手脑并用的将自己想象中的花园构思并搭建出来，这样的经验和思维过程，会很形象且深刻的留在他们的记忆里，成为一种经验。很多时候我们会说一个人“只会想，不会做”，一些实习生在单位，理论体系讲起来一套套的，可实际要执行落地时，就傻眼了，无从下手。说起来这就是我们教育环境和方式长期存在的问题，老师站在讲台上，理论用讲的，案例也用讲的...... 所以别让我们的孩子停留在过时的教育方式里，启发和引导孩子把脑袋里的奇思妙想变成现实，谁知道这不是将来的伟大构想，万一梦想一不小心，玩着玩着就实现了呢！呵呵~
儿童设计思维启蒙
艺术美术也好、建筑设计也好、科技智能也好，都只是不同方式的表达和表现，结合设计思维的广义和包容，可以搭载不同专业领域，进行创造力创新力的研究和实践。
我一直在探索实践培养孩子创造力和创新力的方式方法。国外的很多先进理念和环境让人向往，但所有的实践和创新都必须考虑到我们现实所在的环境当中。希望找到适合中国家庭，中国孩子，中国教育体制下的培养模式，希望身边每个孩子都能发掘自己的特质，以迸发出的热情为起点，内驱动力加强，学业成绩提升，自信心增加，进而主动对创新，对择校学业，甚至人生发展方向产生更多的思考，成为更好的自己。
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