在前进的路上，骑象人和大象都以为当下是在按照自己的指示行进。
我们的思维就像是这个骑象人，而我们的直觉就是这头大象。我们以为自己的行为都是在个人意志控制之下，事实上：我们的思维、记忆和态度都受无意识的直觉（丘脑、杏仁核）和有意识的思维（大脑皮层）双核控制。直觉像一条坚固的河道，貌似自由奔腾的思维多是在顺流而下，极少决堤。
强大的直觉
当众发言会不由自主的紧张，热点事件被网络大V各种带节奏，第一眼讨厌的人八成一直讨厌，这种“失控”都是强大的直觉占据了上风。来感受一下一个人带偏一群人的深圳地铁事件：
看到有人突然猛跑，直觉告诉我们“这是危险的信号，跟！”。事实上，同伴示警是自然界躲避危险的重要法则，跟风是出于本能。然而人类社会进步速度超过生物进化太多，直觉往往“帮倒忙”，我们要学会驾驭这头大象，走错路时要抽鞭子，爬山坡时要喂香蕉。
抽鞭子
直觉引导我们“干傻事”的时候，思维要主动拦截，本能的想去做一件事而说不清为什么的时候，要在脑子里多过几遍。
比如直觉上的自我服务偏见，喜欢和“三观正”的人做朋友，而“正”的标准是和我们自己三观的相似性，我们下意识的屏蔽了朋友圈的多样性。这个时候强迫自己给三观“不正”的人罗列几条优点，或许会有奇迹发生。还有基本归因错误，总把别人身上的行为归为个人态度品格而忽略客观环境，所以老公下班回家脾气大跟“他不爱你”没关系，可能只是遇到棘手的工作，孩子学习不好先别骂，再贵的培训班也不如一个好环境。
所以专家建议抢双簧连时，先去验证信息源，排除职务和其他领域头衔带来的权威说服效应。超市里遇到熟悉的“名牌”零食，下意识买之前先回忆一下它知名是不是因为广告轰炸，这种外周途径说服往往回避了关键信息，还是看看营养成分表加了哪些添加剂。遇到挫折和失败，找原因时先盯着自己再考虑环境尽量回避甩锅他人，降低替代性攻击效应。散养孩子的父母先别急着同情鸡娃和鸡爸妈，双生子研究和群体研究都显示，孩子有将近一半的人格特征来源于同伴传播效应，而且群体极化会让有思辨能力的学生逐步强化这一特征，改善孩子跟谁一起玩一起学相当有意义。
喂香蕉
大象的力量足够强大，所以我们要学会借力使力，尤其当我们需要迎难而上的时候，可以借助直觉的力量推着我们前进。
比如因为行为确证现象，我们往往倾向于实现自我预言，当我们要实现某个极难坚持的计划时，把它公之于众能给我们提供额外的动力。因为认知不协调理论，当我们行为和态度产生偏差时会有失调感，因此订立双方契约、合同或者计划时，最好让对方亲手写出来，可以增加其履约的概率。
夸孩子的时候要暗示和强调内在原因，比如：我发现你很善于弹琴，有助于他们把艰难的事情内化成兴趣，而强迫则会起反作用（过度合理化效应）。教导孩子远离吸烟、毒品等有害行为，温柔的攻击引发反驳可以潜移默化的建立类似病毒疫苗的效果（精神免疫效应），比如针对香烟代表叛逆解放的诱惑，经常教导说“假如无法摆脱烂大街的香烟，谈何真正的自由解放呢？”
直觉和思维双核调度模型
当有了双核调度这个概念之后，我们看待自我、看待他人以及解释社会都加了一根保险丝。当冲动、偏见、轻信、盲从或者极端的情绪遮蔽我们双眼时，双核调度思维就是勒住巨象的最后一根缰绳；而当我们要历经万难到达彼岸时，巧妙的借助直觉的洪荒之力又像是坐上一日千里的轻舟。
多元思维模型第一步：骑象人模型--来自于《社会心理学》。
