场景式课程四字诀“勾”、“学”、“练”、“查”，“勾”做好了，课程就成功了一半，所以设计好“勾”非常重要。
“勾”之第1步：设计吸引眼球的标题
“勾”之第2步：设计引发兴趣的痛点的案例
“勾”之第3步：介绍课程价值和内容
抖音15秒刷的人们欲罢不能，所以15秒抓住他人眼球必须在标题上先做好，人们才会在信息泛滥的网络社会中来看到你。所谓“看文先看题，读书先读序”
《压力认知与调节》-《做自己的首席解压官-身心平衡讲座》，显然后者让我们更有兴趣。在既要吸引他人眼球，又要讲清楚课程主旨的情况下，避免题目过长，我们可以把他拆成感性吸引眼球的正标题和理性解决问题和情境的副标题。所谓理性，往往是量化的，比如“8张表单带你设计课程”“做场景课程”的5大好处。
当然，标题知识开始，我们也不能只做“标题党”，看人看三眼，看美女第一眼是否漂亮，第二眼看气质，第三眼看内涵，龙头凤尾必须要有个丰富的猪肚，最终以实际内容取胜，而非让人直呼上当。
最后总结一下：主标题要有趣、有请，副标题要有用、有数，做课程时哪个先定呢，应该是副标题，避免我们设计完全部课程再来改主副标题。
关于勾的另两点，有时间我们再来分享。
另今日收获：
1、今天根据林老师的提醒在最后送了小甜点，然后发现邹老师的课是几分钟一个工具几分钟一个工具，确实很实用；
2、阐述举例要精选，在有限的时间里为阐述而做的举例需要精选、精简，便于突出重点，不为阐述而阐述；
3、马上要进入第二个7天的打卡，新的要求，选定方向，增加逻辑演绎，方向明确了，感觉走起来顺了很多。
