首先，教育心理学强调了学生的主体性。
学生不再是被动接受知识的对象，而是学习过程中的主体。每个学生都有自己的学习风格、兴趣和特长，教育心理学的任务是研究学生的心理特点和规律，以帮助学生更好地学习和成长。这让我意识到，在教育实践中，我们应该尊重学生的主体性，关注他们的个性差异和需求，激发孩子们的学习兴趣和动力。
教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学，书里对此作归纳和概括：
1、可以有效地提高教学质量.在教学过程中，心理学问题比比皆是。但教师只有学习了教育心理学，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，才能选择适当的教材，采取相应的措施，有效地提高教学质量。
2、可以更好地培养学生的共产主义品德。学习过教育心理学的教师，就能够掌握学生品德形成的规律下一篇及在各种因素影响下形成的心理特点，按照正确的面貌推荐来塑造一代新人。
