昨晚没做作业的儿，今早四点一过，就起床开始做作业。有一道数学题儿问了爸爸，爸爸解析给他听，儿听完后方唤起回忆，是做过的题目，于是找出在另一练习册上的同一道题。儿感慨道:做过的题一个也记不得，平时做题时都是毛估带猜，糊差事，真正到考试时就一点不知道。老师讲得对:做过的题没有巩固，需要反思，不能跳过。
儿在临上学前说，文科靠积累，短时间内想要大幅度提升不可能，而理科刷题，量达到了，提升几十分不是梦。磨的就是时间，不要拿以前的老本说事，已经报废了，现在拿报废的出来 ，已经没有意义。
昨晚爸爸去找班主任作了面谈，核心有三:一、感谢老师对儿一直以来的关心；二、孩子已很努力，需要给他时间。我们不太关注孩子的成绩，更注重孩子与社会的衔接，与同学之间的融合，参加各项活动等等；三、希望班主任多找孩子沟通。班主任表示，孩子高一升高二考试排班级第19名，完全是有实力的。本学期也把儿的座位调到了前面，每次走过儿的座位，都看似无意实则有意地问，有没有不懂的？班主任对儿也可谓煞费苦心。对儿参加活动大加赞赏，积极参加运动会、足球赛、篮球赛，最近汇演排练台上台下忙得不亦乐乎。爸爸再次表示感谢，调座位儿表示听课效果好，同桌王学霸主动给儿讲解题目。并说儿需关心，而不是关注。班主任欣然接受爸爸的建议，并表示不日会找儿谈心。
晚上，儿说，今天班主任找我谈话，这是第一次单独谈话，我把想讲的全部讲了，以我讲为主，得到了老师的高度认可。平常练习做得少，一到考试就会炸。需要的是平时的积累。
