上小学那会儿是个特调皮的孩子，爱笑，而且笑点超级低，老师为了活跃课堂气氛讲得笑话，总能让我笑上半节课，一节课下来，除了笑话，其他的啥也没听进去，有时候笑的实在不行，为不影响其他同学上课，被老师请出课堂“去教室外面笑，笑够了再回来。”我还就真乖乖出去笑了。这个让我出去笑的老师，就是我们的班主任。
她是一个教学态度很严谨的老师，现在写周记的习惯，就是那时候养成的。当时最开心的事儿就是语文课前的成语接龙，她出题目，从第一位的同学开始成语接龙，直到全班同学轮遍儿，特别想现在的头脑风暴，每个同学担忧着轮到自己时能否接龙成功，还搜索大脑中所有的成语帮接不上的同学“发暗号”。
小学老师教不了我们多少人生哲理，更多的是帮我们学生养成良好的学习习惯。
进入中学以后我特别爱学物理，更准确的说，特别爱物理老师（羞涩脸），介系第一次暗恋。
当时学习物理的热情几近癫狂，中考前，一天做一本物理练习题，大概20多页吧，四五套模拟题，做到晚上12点多也雷打不动，目的就是找到不会的题，第二天去问他。问得问题太幼稚，怕他会觉得我笨，有些题目看了参考答案明明懂了，还要装作不知道去问他，还非要挑中午时间，那个时候办公室里人比较少。现在想想，如果我是老师，得多烦气这样的熊孩子学生，耽误我休息。特别喜欢他当着全班同学表扬我，感觉自己超幸福，因为我在他眼里跟其他学生不一样。现在已经忘了物理老师长啥样，但他对我的影响，直接决定了我的成绩，中考时物理距满分仅差2分。
学生对一个学科的喜爱是很纯粹的，喜欢讲课的老师，自然也就喜欢这门课。
上了大学，老师在我们的世界里可有可无，一学期下来，不知道任课老师叫什么名字，办公室在哪是再正常不过的，跟老师的交流自然少之又少。大一刚入学，导员要求每位同学按时参加班会，三令五申不能迟到，结果我们宿舍集体迟到，作为社长，我首当其冲被导员叫到办公室写检查。现在想来，不过是“杀鸡给猴看”，杀一儆百，刚入学就不听指挥，把村长不当干部。但导员说的一句话让我印象深刻“你现在已经是成年人了，要对自己的行为负责。”
每个阶段我们都会遇到不同的老师，他们完成了这一阶段的任务，我们便挥手向他们告别，带着他们给我们的启迪，独自走完剩下的路，他们教给我们的知识可能所剩无几，我已经不记得浮力应该怎样计算，不记得化学方程式应该怎么写了，但他们对我们的教会会一直伴随我们。
