今天下雨，早饭后不着急户外活动了，点完名照例玩个老游戏~报数。之前报数是全班依次报完，通常都到四十左右了，部分孩子对数的感知还达不到这个深度。今天33个孩子出勤，索性分成三组，每组11个，三组轮流报，难度系数较低。
报数比赛开始，我先宣布规则:1、坐姿端正、精神饱满。2、声音清晰响亮。3、报数过程流畅、无间断。
获胜的一组，每人奖励一张小贴画。
大部分孩子跃跃欲试、眼睛瞪的大大的，紧紧盯着我，等待开始的口令。
比赛开始了，多数孩子都有比赛的意识，争当第一的欲望和信心。但每组都有那么一两个“不和谐”的音符，要么低头摆弄、要么冥思畅想、要么交头接耳。经过一轮的比赛，大家发现接龙总在某几个孩子处卡壳，难以流畅进行。孩子们开始对他们几个不满，觉得他们影响了自己小组的比赛成绩。“每组的11个人是一个团体，只有每个人都专注聆听、快速反应，大家的速度才能提上来，现在有几个小朋友对数字还不是很熟悉，所以会影响大家的速度，互相埋怨是没有用的。大家想想办法怎样加快报数速度？”
三组的戴博睿首先举手:“找一个聪明的人，在前面来回走着，告诉他们。”（之前我一直在队伍前面来回走动，遇到不会的给一点提示。他是从老师的行为总结出的经验。）“你们同意他的办法吗？”三组纷纷表示支持。“那这个聪明的人选谁呢？”“马腾语”“戴博睿”，呵呵，看来彼此都很了解啊。最后戴博睿的支持者声音稍大一点，我决定由戴博睿担任“聪明人”的角色，马腾语欣然接受。
二组的张洛嘉说“找一个计数器就行了”，哦，这确实是一个不按常理出牌的人才。
一组的潘珂昕发表意见“旁边的人告诉他就行”，好，就这么决定了。
“哪一组先来呢？”
“我们”“我们”，大家争先恐后。
最终，三组、二组、一组按 顺序依次开始，我来计时。
当一件事情还没有做到胸有成竹、烂熟于心的时候，真的是会紧张到“忘词儿”，而越紧张越糟糕啊。比赛开始，数概念已经建立的非常好的孩子依旧反应快、声音响。之前不会的依然不会，习得良好的序数能力可不是一朝一夕的事情，有时不仅需要不间断的练习，还需要脑神经的成熟。有趣的是，四五个孩子之前在游戏中对数的掌握毫无问题啊，可是，比赛中竟然卡壳、蒙圈~是因为还不够熟练呢还是心态不好影响发挥呢，可能都有吧。
最终，一组获胜。三组因为“聪明人”戴博睿最后想了好久才数上了自己，所以屈居第二。二组嘛，巧了，序数掌握不好的人集中在一起了，任凭后面几个人如何努力都无法扭转乾坤了~
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