案例一

      妈妈上了导师班，感觉好多了，孩子上课状态有进步，老师表扬了一次，但让写作业不想写。手机游戏密码给孩子了，上午下午回来，玩过游戏之后主动写作业，遇到不会的不想写，光想抄作业。

院长指导：

      凡是行为上有问题都是心里导致的，凡是心里有问题的，是心里不温暖，心里不幸福，是家庭不温暖导致的，老大女儿不谈恋爱，行为上不往情感上走，老二固执。

方法：

1、家庭要有温暖和幸福的感觉。增加家庭的温暖和幸福，家庭内部有共同朝着外部做的事，培养孩子操心家里的事。做一些事情让家庭更温暖更幸福。先和老公搞好关系，把家里弄的其乐融融的。

2、夫妻情感得好，两个人开会，说说聊聊孩子的问题。

3、夫妻两个人一起做一些事情，探讨孩子的未来，性格的问题，一起做饭，一起打扫卫生。

      和孩子谈谈当下的感受，不要从语言上鼓励他：你要努力呀，你要看看书等这些。

      妈妈过几天和老师联系，会让孩子觉得妈妈是在监视他，总跟老师联系，孩子会烦你，老师也会烦你。要多让孩子给你说，用双圈理论，不开心的事让孩子多说，就能缓解孩子的压力，开心的事多说会增加孩子的能量。和老师建立情感，但是不要给老师添麻烦。

      用导师班学到的预备备，坐那和孩子谈话交流，家长的语言要少与孩子的语言，老大的事跟夫妻关系不好有关。

跟儿子聊的三个核心词汇：

1、多谈感受，认同孩子并询问孩子解决问题的方法。

2、认同孩子的感受。

3、让孩子在这个基础上谈谈解决这个问题的方法。（还有呢？还有呢？）建立在孩子说的感受的基础上认同他。

3、让孩子知道你是认同他，不是收拾他。

      当务之急是和老公的沟通。老大的问题是长期家庭矛盾堆积而成。家庭氛围，幸福感和温度，空间物理环境，夫妻感情，夫妻一起做事情。问题再复杂都有一个从此岸到彼岸的过程。

      一定要找到导师班志同道合的人，多在社群里交流，一步步去改善。人就是怕在无知的情况下很努力，方向不对，努力看不到方向。

案例二

      高一女孩，一开始挺好的，挺积极的，现在学习成绩下降，不知道该怎么解决这个问题。在学校广播室做广播员，参加朗读比赛获得二等奖，妈妈认为孩子大了太注重外在给她带来的荣誉。平时有男孩子跟她表白，现在学习成绩从90多名掉到180多名，妈妈焦虑。爸爸接孩子，孩子愿意跟同学走，为了跟同学聊天，会绕15分钟回家，爸爸妈妈没有方法。孩子脾气大，说不好孩子就翻脸。孩子是看着乖，小时候，爸爸妈妈简单粗暴，孩子听话。出现问题是在五年级之后，没有像小时候那么乖，不想学习家长逼着学，不想上什么课家长逼着上。在外边表现很好，会跟男同学打架，会维护自己，男同学欺负她，她敢打架。

院长指导：

      一个人向内求，求不到的，就容易向外求。在乎别人看法，讨好别人。过分付出，把能量洒到外边，周围荣誉会多，荣誉多了，孩子会坍塌，现在的表现是成绩差。

      不学习一定会遇到问题，问题一旦产生，这样的孩子情感上会出现问题，向外求，她一定会遇到不心疼她的人。比如目前有些中年夫妻的现状。向内求，父母要给到孩子更多的温暖和支持。凡是现在乖巧的孩子，问题都会出来。比如像是考完试，妈妈没有批评孩子，而是让孩子找哪个知识点出现问题后，找老师问问，但孩子不积极。追求的都是别人的感受，别人的看法。孩子性格问题，有一天家长会扛不住。这是一个典型把注意力放在外在，没有关注内在的例子。内心空了，外边太多东西承受不住了，内心就坍塌了。例如：孩子嘴翘了，戴牙套，其实是七八岁的时候，耳鼻喉的问题。外部的问题往内走。家在新疆，新疆男人是直男，爸爸不会表达，不是不会表达，而是没有学习的问题。爸爸关注女儿少，内心得不到满足，就会向外讨好，注意力在外边，要让孩子向内求，父母要多关注孩子。

院长三个建议：

一、让孩子多把注意力放在家里，放在自己身上，怎样做？增加孩子对父母的关注，让家庭更温暖更幸福。比如在外边表演，让别人认同，得把注意力往自己身上拉，家庭内部的吸引要增加。说的是心理距离，比如刘备身在曹营心在汉。

二、和老公沟通，把注意力向家里拉。比如有的男人，天天忙忙忙，也没挣多少钱，就是为了让别人看着他很忙，是心理需求。

三、家庭空间物理环境的问题，重新整一遍，就孩子的一些问题，得学会和孩子谈谈，和孩子沟通。参照案例一和孩子谈的方法。心里过不来劲，不是身体上的问题。心理的问题是需要慢慢调养的，怎么调养，夫妻关系很重要。

（每日一省30）