女儿算得上是个品学兼优的好学生，从小学一年级到现在六年级基本稳居第一，在学校也是老师的好帮手，老师对她的评价也是极好的，可以说一直是一个笼罩在第一名的光环下的孩子
但同时她也有一个很致命的弱点------不能接受别人说她哪里做的不好，不能接受批评，面对批评与异议，她总表现出异于常人的抵触情绪，有时甚至还会言语攻击
这一直是一个让我感到很焦虑的问题，不知道问题到底出在哪里，跟老师交流过，也尝试过各种说服教育，但都不得其法
直到最近在美中育人社群元瑞老师发起的读书活动中读到《终身成长》这本书，我才恍然大悟找到了问题的根源所在，原来问题的根源还是出在家庭教育上
时间拉回到10年前，那时候女儿还不到两岁，她学说话比较早，两岁不到基本什么都会说了，而且无论学什么一教就会，于是我买回来一些早教绘本，上面有彩图配文字的那种儿歌书，小孩子虽然不识字，但对色彩绚丽的图画却很感兴趣，所以呢教他两遍她就基本能记住相对应的图画上面的内容，她就能对应着图画，手指着上面的字背出儿歌内容
孩子会背儿歌了我也觉得很欣喜，于是有亲戚朋友来就免不了炫一翻。记忆最深刻的就是有一个远亲的姑姑也特别喜欢逗孩子，每次见到女儿就会说来给姑姑背个儿歌吧，女儿就会找出绘本，对着图画，手指着上面的字欢快的读起来
女儿一边读姑姑就会一边鼓掌夸赞说，哇，你好棒啊，你太聪明了。女儿听到夸赞就会开心的又蹦又跳，儿歌也背诵的更加起劲
两岁上了幼儿园开始学唱歌跳舞，认字母，学数数，逢年过节回到老家自然少不了在亲朋好友面前展示一番了，老家的孩子最早都是三岁才上幼儿园，两岁都是刚刚牙牙学语，女儿的表现自然又赢来不少的艳羡
然而，秀孩子是在秀她的“成功”而不是成长
经过大人们对她夸奖的潜移默化让孩子形成了固定的思维模式，她觉得自己是优秀的，是成功的，别人对她不好的评价会破坏她是优秀的，成功的，好学生的形象
意识到这一点让我感到无比惶恐，这样被过度夸赞而不能接受他人批评意见的孩子以后出身社会，进入职场怎么办，谁又会来迁就她呢
我决定和女儿好好谈一谈，逐步引导，把成长型思维植入她的大脑，这也许不是一朝一夕可以改变的，但至少现在我已经在路上
孩子是一块璞玉，把她雕刻成什么样子掌握在父母这个工匠的手里，世界上所有的职业都需要经过培训与考核 ，唯独父母这个最最重要的职业是无证上岗，这就更需要为人父母者终身学习，终身成长！
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