昨天中午午觉也没睡，坐等师傅王君老师的12:35分的名著课。为了更好地学习这课，我把《鲁滨逊漂流记》从头到尾扒拉了一遍。居然扒出了很多趣点。
最近读书达到了最好的状态。
米歇尔的《成为》一沾手根本放不下来。
周作人的《雨中的人生》也沉醉其中。
师傅说，好好把握自己的黄金时刻，我把读书变成了日常。一日不读书，一日不舒服。
师傅对我们总是鼓励，她最近看到我的课例，对我说：春霞悟了，会越来越优秀。每次跟师傅交流总是动力十足。
师傅从来不吝啬对我们的赞扬，对比，我们对学生有时候缺少了赞美。
细想来，每个学生其实都有我学习的东西。
秦文浩，幽默风趣，一说话拿小眼睛瞥你，脸挤得通红，眼睛里全都是笑。处理事情刚柔适度。还不失时机地跟老师提建议，有时候还撒娇。
于宙，聪明，学习的自觉性很高。还时不时地对父母表达感恩，当然还有对老师，送个四叶草啊，下课凑到面前开几句玩笑啊，顺便说句，老师，我可喜欢你。自自然然，爽爽快快。
田舒文，不笑不开口。
马玥的字写得漂亮，越来越有型了，有次实在喜欢，在她的本子上写上“美不胜收”四个字，没想到那天是她最不顺的一天，直到看到我的评语，她觉得浑身的劲又回来了。这些她悄悄地写进日记。
静这个孩子，从来都静不下来，走路都是一跳一跳的。被发现，会掩着脸笑，一跳一跳地跑完。
黄刘悦一遇到我，嘴巴根本停不下来，各种趣事信手拈来：和父亲对着干，跟姐姐发嗲求饶。都变成取之不尽的题材。让人忍俊不禁。似乎什么事在她那都不是事。钱倾城跟她的友谊和默契让人羡慕。钱、黄的工作能力都是可以独当一面的。
……
每个孩子都有自己独特的个性。
你看着他们，就会理所当然的想到生命的多样性。
当然班里还有一些成绩不好，还爱讲话的孩子。怎么办呢，这个他搞不定，听不懂，傻坐着，也无聊的。
还有一些不怎么喜欢开口的，我知道内心丰富着呢。
还有一些吸烟的男孩，他们也许在探索成人的世界。
还有一些要打架的孩子，他们正在冲动的青春期。
我们要做的就是先听听他们内心的声音。
教师要有耐心，耐心，耐心，要能慢下来，不管遇到任何事，不要让情绪占了先锋。时刻提醒自己，你面前的只是孩子，但是他们终将长大。遇见即是缘分，而不应该成为噩梦。
要不停地反思。
正如师傅的课里所说，当我们出现情绪时，是因为我们的思维方式出现了问题。
杨同学，上课还在“点豆子”，我悄悄走到他身旁。“瞧，你写的字多帅气啊，继续把下面的写好哦，你可以的！”我的声音很轻，但是很清晰。
我转到一边去，默默看那个身影，杨同学的笔一下也没停下来。
