家访是家校沟通的桥梁，是情感联结的重要途径，是家校共育彼此抱持的纽带。
一学期结束也是家访的开始，这学期因疫情我们采用云家访。云家访即通过网络微信电话或钉钉与家长学生进行访谈。这次的工作量不少，一个班41人，是按小组视频家访的方式还是一对一呢？这个问题一直在我的心中盘璇。好的事情如果没有好的方式，效果同样不好。小组谈话，肯定能提高工作效率，但家访的质量会下降，而且小组访谈，这个环境太过敞开，家长和孩子谈话会变得拘谨。再者，没有对比就没有伤害，不管老师将怎么引领话题，我相信成绩优秀的学生都会给后进生带来无形的压力和挫败感，让他人感受是在炫耀，带给优等生的感受是优越感。这样，即打击了后进生的自信，也没有让优等生谦虚奋进的效果，这不是家访的目的。一对一家访，虽工作量大，战线拉长，但能有效达到家访质量，也让家长觉得老师特别关心自己的孩子。由此，我选择一对一家访的方式进行约访。
通过这次云家访，让我在以下几个方面有了不同的提升和收获：
1、明确家访目的，做好准备工作。
家访前，我将2月5日至8日要约访的学生名单及人数列出来，备注家访时段，发通知到班级群，让家长提前有一个准备。同时，整理出需要要家长交流的话题：根据学生各自的特点，回顾要访谈学生在学校的有哪些闪光的表现，学习中的优劣势及在假期中将提升的方向，和学生及家长交流如何把握寒假，让自己弯道超车的建议，一一整理出来。
根据不同学生情况，转换话题的侧重点，以学生出发，从身体、生活、学习、情绪、作息时间安排等多方面入手进行问询，了解学生在家各方面的的情况，让家访的目的落在实处。其内容归类有：针对后进生，在基础方面下功夫，怎样利用假期复习基础知识，为下学期打好基础？针对阅读提升的学生，指导如何制定合理的，有效学习计划表？怎样有效阅读？对于阅读理解我打算怎么利用假期学习？有关于体育方面的要求，如何进行体育锻炼？针对优等生，让其交流总结出自己的学习方法及经验，谈成功的感受，让这种成就感升华，趁机规划如何利用假期奔向一个新的高度？主动为自己加压，对于写作要勤加练习，争取习作水平再上新台阶。另外，家访第二个目的是与家长建立良好的感情基础，获得家长更稳固的教育支持。
2、注重以下几个细节，让家访工作更舒畅。
细节一：约时、守时
记得第一天的一次云家访，因没有与家长提前约好双方便于家访的具体时间，导致电话过去，对方正在吃饭，家长也没有做好准备，这样，让自己处于尴尬的境地。从这里，我总结了经验，提前一天发布第二天家访的名单和时段，由家长与老师约定这个时段方便交流的具体时间，我准时在这个时间进行，这样就避免了此问题的发生。
细节二：创建轻松愉快的基调
家访中，老师的开场语很重要，怎样的话语决定了这次交谈的基调，你要创建的氛围是轻松的基调、活跃的基调、开心的基调。交流中，不要拿着学生的缺点做文章，而是多肯定学生，多说学生的优点，不要让学生在家长面前丢面子，这样学生在家长和老师面前，才敢于开口参与交流，这会让我们的交流更欢愉、和谐。
细节三：静听、欣赏
静听是美德，多闻少言。家访中，要倾听学生，以朋友的姿态感知那颗心灵，给予他前行的信心。温同学在校是一个安静的小男孩，考前他信心满满说能考一个好成绩，可结果不是很理想。这次与妈妈交流中，我以鼓励为主进行交谈。不久，孩子参与了我们的话题中，我带着好奇和欣赏与孩子聊，他侃侃而谈分享着自己假期生活中的人和事，我静静倾听，他负责尽情表达。从他分享的趣事中，让我更真实、更全面认识了他：热爱生活，懂得感恩，对家人孝顺体贴，对弟弟充满关爱，有哥哥的担当，能帮助妈妈做家务，还学会做饭菜；能反思总结学习，制定学习目标，假期如何超车等，母子俩在视频那端与我分享，整个过程是那么愉悦。
这次与众不同的云端家访，虽隔着网络隔着屏幕，但让我们情感连接得更紧，心更近。我更清晰了解家长的教育观念和愿景，以及对孩子、对老师、对学校的期望，彼此的了解更进了一步，也消除了家长对老师的某些看法，或带来的矛盾。同时，也为下学期工作与家长的支持配合建立感情基础。相信在这样的沟通中，教育会变得更加温暖。
