读书会，换了一位未婚未育年轻的90后mm，向我们推荐了这本书。在一个年轻小姑娘眼中的好的教育的模样。
在她的带读下，我们领略了日本教育的特色。这本书系统理论性并不是很强，但是胜在为我们国人展示里日本教育的理念和独特的方法。
本书的作者蔡庆玉，是一位台湾人，嫁给了一位日本人。作为一个台湾的日本媳妇，她努力融入日本社会，并为了孩子怀着一份质疑侧脸观察着日本的教育的方方面面，她把他们做得好的地方吸收固化为书，于是便有了这本《生存力强大，孩子才强大》。
在我理解，本书提到日本教育有几点做得非常好：
一. 教育环境
日本对教育的重视程度不亚于出现各种理论学说的美国。可以说日本能成为亚洲乃至世界强国，对教育的全力投入功不可没！它为日本的发展提供了源源不断的人才输送。
日本对教育方面的安全保障措施得当。无论是学生的人身安全、食品安全、舆论安全，都充分发扬了日本人严谨认真的态度，从法律和规章上保障孩子的成长环境！
二.人本精神
不光此书，之前有一本感动很多人的《窗边的小豆豆》也是如此，崇尚自然、屈从本性的教育理念下，“相信”、“放下”使得很多国人难以理解的看似随意、过于残忍的方法层出不穷。这些方法，近两年逐渐也走进国人的视野。比如：在家在冰冷的地板上不穿袜子；严冬穿着单薄的衣衫；发热不去医院不吃药，用泡温泉来物理降温；开学的特别准备（仪式感）；教孩子和衣游泳；职场体验和企业博物馆……
当中有些方法，我们在越来越多的亲子游乐中已经体验到了，比如：上海的星期八小镇，能体验不同职业带给孩子的大致概念，孩子能对这些职业有初步的了解和区分。比如：这两年教热的，“吃苦夏令营”、“变形记”，给我们独生子女的一代及下一代都有很大冲击。有些大家还比较难接受，比如发热，大家还是非常紧张地抗生素“走”起来……
三. 创新精神
印象最深的是，“自由研究报告”这个暑假作业，给孩子最大的自由度，它不命题不规定形式格式，让我这个从小在“格子”“框框”里的孩子羡慕不已。虽说国人的素质教育的形式多种多样，但在作文上面还是走弘扬主旋律的路线，孩子写着写着就在框框里了。“自由研究报告”赋予孩子用他的眼睛探索世界的无限可能。写着写着就培养出一个观察入微、视角独特的孩子。
忽的想到邻国的一个综艺节目，叫“超级变变变”。我发现，参加的大多是素人，有孩童，有主妇，有宅男，有老人，每个人都能从生活的细微之处发现无限的创意空间，好像他们总能想到我们日常生活忽略掉的东西。
四.团队合作
作者的儿子参加一次跑步，放弃了享受胜利的喜悦而去帮助一个摔倒的女孩，最终还因此得到表彰和妈妈的真心叹服！日本是一个崇尚团队协作的国家，他们认为个人只有在一个团队中才能发挥作用，这无疑增加了团队的凝聚力和向心力。
通过阅读本书，我们看到日本教育中“生存力教育”，只有能独立生存于社会，才有可能成为一个强大的人。我们都希望成功地培养孩子，而对孩子的教育并没有国界之分，积极辩证地吸收别人的长处，才能不偏离教养的目标。
PS：书真的还没读完，笔记输出真的很勉强……▷×◁
