部编教材更多的注入了我国的传统文化，如古诗词、京剧、书法等。六年级上册第七单元的主题是“艺术之美”。看到《京剧趣谈》这篇文章我是惊喜的。京剧艺术是在民族戏剧长期发展过程形成的具有鲜明的民族特色和高度美学成就的戏剧艺术。它在艺术创造上，无论编剧方法、唱、白、表演、音乐、美术，都继承发扬了民族戏剧艺术综合、夸张和虚实相生、疏密相间的表现特点，而且广采博纳，融为一炉，相当严密地构成了有机的整体。这篇课文是由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。我结合教参进行教学（如图）
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1.预习没有达到预定目标。没有细化预习问题单，学生知道的资料比较笼统，大都一样，出自他们的《全易通》。
2.《亮相》计划是给足学生自主学习时间，但由于时间关系又赶了，没有放开来。
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关于京剧的知识我知之甚少。这次教学这篇课文让我跟孩子们一起学习京剧知识。我不会唱戏，但我喜欢看。看着一个个角色包容着一切的悲欢离合，那些小情绪，在舞台上不断放大，一步跨越几百里，也就几分钟的演绎。人生的悲欢离合，好似民歌的对答。你看着它，就知道它有恒久的生命力。我见青山多妩媚，青山见我应如是！人生如戏，戏如人生，每一个看戏的观众又何尝不是戏里的主角？
小时候听得多了于魁智、李胜素这些名家也只能记住些名字，一些名段《四郎探母》、《铡美案》、《智斗》、《苏三起解》能哼上几句。
脑海中响起：垒起七星灶，铜壶煮三江，开个八仙桌，招待十六方，来的都是客，全凭嘴一张，相逢开口笑，过后不思量……
