祝澜  焦点网络中8  分享494天  2019-5-6 

按照市教育局和市文明办联合下发的文件，我校开展“善爱我，与爱同行”心理健康活动。依据活动方案安排，在周一的升旗仪式上要举办“善爱我，与爱同行”心理健康启动仪式。我是学校唯一一个负责这一块儿的教师，从方案的设计及实施，我全程负者收集整理，然后上报。

本周是七年级负责升旗，我找到本班的主持人，然后又挑选两名学生：一个读心理活动倡议书，一个读有关心理方面的演讲稿。因专业性强，三名学生我需亲自辅导。姿态、表情、语速，都需把关。两个女生稍好一些，一个男生语速一直过快。正在给他指导时，他班另一名男生自告奋勇的说：老师，我来试试吧！我犹豫了一下，把稿子递给他。他运筹了一会儿开始了。没有对比，就没有伤害。他确实比我挑的一名学生读要好一些。但我还是委婉的说：你俩下去都练一练，看谁读得好，机会都留给谁。可以吗？我话说完，第一位男生主动放弃。第二位男生对他说对他说：“谢谢！咱俩都是广播员，你还指导过我读稿子呢！”交代好三位同学下去继续读熟，期待明天的出彩！

学生的自荐行为也给我带来了觉醒，我于是给我的在政府人事部门的亲同学发一微信，自荐我愿为管理区的心理健康服务，承蒙他的推荐，他欣然同意。期待！