张东辉，焦点初级第43期坚持原创分享第185天（2018.3.5）
今天是开学第一天，对新开的小小班来说，像打仗。孩子都在2-3岁之间，离开妈妈温暖的怀抱，进入到陌生的环境，同伴、老师还不熟悉，就餐、喝水、午睡、解便，这些问题一个个都会给他们带来麻烦和困扰，所以，小宝贝们的分离焦虑在所难免啦！
记得很多年前，每逢开学季，总是很焦虑。因为担心孩子们哭，因为那时候对孩子的哭声束手无策，就会平添很多焦躁不安。下班回到家里，耳畔萦绕的还是孩子的哭声。那时候，觉得这项工作真的很辛苦。
这几天，还一直在想，如今的我，再次经历孩子入园的这一关，会有哪些不同呢？今天在新开的小小班感同身受一天，终于找到了一些不同。首先，允许孩子哭啦！孩子哭，知道孩子是有需求的，孩子是难受的，当允许的时候，就是接纳的开始。允许孩子宣泄，允许每个孩子因为依恋类型的不同，而表现的焦虑程度而不同。其次，不是那么焦虑啦！不会那么急，会稳下来，不厌其烦一遍一遍回应孩子说：宝贝，宝贝，阿姨知道宝贝难过啦！或者：妈妈一会儿就来接宝贝啦，吃完饭就来接啦！或者：好呀，阿姨带宝贝到操场转一转，玩玩滑滑梯好不好？
晚上，看到赵老师心理课堂抛出话题：今天对你们来讲又是怎样的一天呢？是很棒的一天，还是平淡的一天，还是糟糕的一天？
我提笔写下：
今天是很棒的一天，因为今天是开学第一天，见到了长大一岁的宝贝们，都长高啦！虽然新入园的宝贝们有哭闹，有分离焦虑，但这正是说明孩子需要帮助和关爱的时候，也正是锻炼老师心智和专业能力的时候，经历才能成长！付出才有收获！
同样的事情，当你用不同的评价标准去诠释时，会收获不一样的心情！
图片发自简书App
