中班幼儿生活经验范围扩大，对周围事物好奇心也不断提高，他们会生成一些自己感兴趣的活动。前段时间看到三两个孩子聚在一起玩手指游戏，击掌游戏。本着在艺术活动中，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象这一《纲要》精神，海南园中2班开展了美术活动《手掌创意画》。
活动中我引导幼儿利用小手进行创意想象，根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案，鼓励他们大胆表现，创作与众不同的画面。这样孩子们不仅能体验操作和自主学习的乐趣，还充分发挥了他们的想象力和创造力。
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小朋友先把自己的手掌拓印下来，然后充分发挥想象，进行添画从而创作出一幅幅富有创意的作品。在整个活动中我自始至终起着引导的作用，尊重幼儿的个性，培养小朋友对生活美、创造美的审美意识。
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瞧！张子成小朋友的手掌房子别具一格；肖周雨的仙人掌也不错哦！
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创作好之后，孩子们用亮丽的色彩进行填涂。
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教育家陶行知指出“处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之人”。孩子的创造力是与生俱来的，每一个儿童都具有创造力。他们的作品往往大胆、自信，没有丝毫矫揉造作和顾虑，所做之物无拘无束，真可谓“稚拙中见生动，平淡中见乐趣。”你看：大树、小鸟、小鱼、仙人掌、花儿、手掌娃娃、孔雀跃然纸上。
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这次的美术活动是利用手掌造型来绘画不一样的物体，增强了幼儿对绘画的兴趣，同时手掌造型也发挥了幼儿的想象力与创造力，让他们懂得使用身边的物体来进行创造。给画面进行颜色的填充，既提高了幼儿动手操作的能力，又增强了幼儿绘画的自信心，同时提高他们填涂颜色的技巧以及兴趣。
