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我问过一位教龄好几年的老师，会不会有很多小学生出现成绩突然下滑的情况。老师说，这是肯定的，这个情况还很普遍。一般就出现在小学生二年级升上三年级之后。
究其原因，是因为三年级的功课比较二年级，难了许多。这个时候是很关键的，考验的不再是单纯的小学生们，而是小学生背后的许许多多的家长们。
如果只是想找出原因，而不去解决，那打那么多字，就都是废话了。找出原因只有一个目的，就是要解决它。
打个比方，一年级主要是学拼音。中文是咱们的母语，咱们一定要掌握好它。所以上一年级之前的学前班是很重要的，有读过学前班的孩子，上了一年级，学拼音会容易上手很多的。
二年级要掌握的是组词，造句。中文博大精深，同一个字，可以和别的字组成很多个不同的词，有意思得很。造句子也是，尽量让孩子学造些比较优美的句子，对将来写作文帮助挺大的。还有一些关联句，不单得学写，最好是背下来。
三年级在这两个基础上，要阅读理解，就是要学会概括，然后将头脑里阅读后概括的内容用好词好句填上去，才能得分。也应用在写作文上，小学生要学会把发生过的事，用头脑想象或重温一遍，然后用之前学会并已经掌握的好词好句写成作文。
每个孩子都是独一无二的，每个孩子的强项和弱项也不同。如果你的孩子的弱项是造句，你就辅导她造句。如果她的弱项是组词，你就辅导她组词。以此类推。而那些强项呢，就不用再做题了，明明孩子已经掌握了，还再做题，就是浪费时间和精力了。
说穿了，就是得知难而上。
看是很简单对不对，但是如果你能够花时间、花精力去做到。必能收到意想不到的奇效。兴趣是最好的老师，如果孩子的弱项攻克了，他们就不会躲避他们本来惧怕的题型，生出兴趣来了。后面就会越来越轻松。希望祖国的花朵们都能取得好成绩！
