今晚情绪比较平静～讲一个与我们都息息相关的东西吧～因为是与生活中比较近的东西～而你们可能有疑惑又没得到解决～所以想必你们会有些好奇来看～来～
分别是：
1.什么是有用的？
2.什么是知识？
3.我们该学什么？
一：
“做这个……看这个……有啥用啊？”
这是生活中我们经常听到的一句话～你常常无法回答～抑或你的回答不能从内心里影响到别人～而别人也没法反驳你～因为大家都不知道有什么用嘛～
Q：那什么是有用的呢？
A：有建设性的意见与知识～
其实简单粗俗的说呢～你知道一所房子是被建起来的嘛～所以你有了“建设性的意见与知识”～总就成长了嘛～
所以对“有建设性意见与知识”多的人来说～“房子”
有风格又好看～这有什么稀奇的～房子就房子～哪有什么好讲的～要房子大且舒适宜居～就是建设性意见与知识多就可以了～
那要怎么使建设性意见与知识多呢？一定是得你对自己现在的“房子”不满意不够大不够舒适才多嘛～想办法多找找“房子”需要完善的部分吧～
总结1：有用的是——建设性意见与知识～
既然有用的是“建设性的意见与知识”～那么意见与意见～知识与知识之间就是会有不同的咯～那么很多不是建设性的就会被过滤掉咯～
下面给你讲讲“什么是知识”～让你深刻体会一下～
二：
我们学了很多年知识～可什么是知识～似乎一下子也说不清楚～比如～“世界最高峰是珠穆朗玛峰”是知识吗？微博里讲述艺人的文章是知识吗？课堂上西方经济学老师讲的内容是知识吗？
这些内容是不是知识～答案想必仁者见仁～智者见智～不过有一点我们可以达成共识：它们都是信息～
在我的定义里～只有那些有价值的并且能够改变你行动的信息才算知识～也就是说～上述三条信息是不是知识不是一个客观存在～它取决于了解他的人能否使用这些信息改变自己的行为～产生新的结果～新的价值～
如果你看了一篇文章之后点头称是～然后生活照旧～那么这篇文章和其他所有类似文章一样～都只是一个信息～只有你看完一篇文章～了解一个观点之后～受到启发～改进了思考问题的方式或者做事的方法～这个信息才是知识～
换一种角度看～衡量你的学习是否有效的重要标准是：学习之后～你解决问题的思路和方法是否得到改变～如果你学习前后～思考与行动都一样～那么显然这样的学习是无效的～只有你知道了如何改变你的行动～信息才变成你的知识～
即便是在有价值并能改变你行为的信息『即知识』当中～也有应该价值高低之分～这也应该很明显是吧？
在我眼里～知识有两种：有繁殖能力的知识与无繁殖能力的知识～
显然～有繁殖能力的知识比无繁殖能力的知识更有价值～繁殖能力强的比繁殖能力差的更有价值～
什么叫有繁殖能力的知识呢？最好靠举个例子说明罢～二八定律～就是一种有繁殖能力的知识～极富有建设性～
它可以应用在人脉上～知识上～财富上～它让你明白该在什么地方投入时间与精力～什么该远离～什么该靠近～什么该深入～什么该抛弃……它在我筛选人脉筛选积累知识～优化知识结构的过程中起着不可或缺的作用～
也就是说～有繁殖力的知识～引发思考～引发行动～引发改变～形成新的局面～并且～那些有繁殖力的知识～还会帮助你吸收、理解、运用更多有繁殖力的知识～再比如说～概率、统计～除了可以帮助我们更准确地理解这个世界之外～甚至可以直接用来赚钱……
什么样的知识几乎没有任何繁殖能力呢？
比如“知识就是力量”究竟是谁第一个提出的？中国究竟有多少个城市？地球上究竟现在有多少人口？这些有价值的信息只能让你认清这世界的表象并作出不大的行动改变『比如这里的全世界多少人口就能让你觉得自己的渺小～可有可无～行事便也少了几分狂妄～影响实在是不大』
没有繁殖能力的知识～倒也不是没用～而是用处不大～甚至可有可无～有点像人类的盲肠～反正在那里～也不知道什么用处～切掉也没什么～
比如这世界每天都有人创造美好的曲调～但我们就是无法全部知道～多知道一个少知道一个其实没什么太大的区别～
一般来说～有繁殖能力的知识：
a.可以积累～因为它有积累效应～
b.必须应用～因为它有指导意义～
c.值得传播～因为它可造福大众～
三：
再接着～既然我们知道了什么是知识『有价值并能够改变我们行动的信息』、知识与知识是不一样的『有繁殖能力的比无繁殖能力的更有价值～繁殖能力强的比繁殖能力弱的更有价值』～那我们是不是所有的有价值的并能够改变我们行为的信息我们都要学呢？
举个栗子：某个亲戚～50了～想看书～让你推荐书给他～
你得清楚他现在基本是“老年模式”了～得专门配备“老年套餐”～给他看“程朱理学”研究“乐理”～找一项运动～
那为什么你不该给他推荐“经济学原理”？这就是学习有价值的知识的差异——我们该学什么？
这也是我们绝大多数人的问题～就像你说我不懂该讲什么～自然是什么场景讲什么话了～该演讲时演讲～该说服时说服～该沉默时沉默～该装逼时装逼～
说句你不信的～我看的书里有40%后来发现看错了～用处不大或者说不该我去看～搞清楚要学什么几乎已经成功了80%～
说说身边的～比如会记讲座之类～对我有用的是如何看懂财务报表～然后把钱投到年化收益率多少多少可以盈利地上市公司躺着赚钱～而你却拉着我说公司啥啥啥记账～让我成全kill time使命啊～小偷小摸进了监狱出来了天天跟你讲不要学坏～中年一事无成却天天告诉你要沉着～糊里糊涂毕业了就天天告诉你要好好学习…………等等等等～哎～这种现象比比皆是～手里有个锤子～见啥都想砸一下～这也是有价值且能改变你行为的信息资讯啊～要学嘛？完全没必要嘛～
我们是年轻人～正是三观形成确立的时候～该多看世界观～少看资讯～因为很多东西你解释不了～
学习查理•芒格说的那些世界底层规律的普世智慧～努力挣扎认清这世界的真相～学习那些准确、必要、清晰的概念～并关联形成自己的独特人格～才方能指导自己去真实的世界里厮杀叫战～
总结：
1.有用的是——建设性的意见与知识～
2.有价值并能改变我们行为的信息是为知识～
3.学强化自身操作系统的世界观～人生观～价值观～学准确必要清晰的普世智慧的概念～
