时光飞逝，五年前的今天，我来到了向阳实验学校。自入职以来，我认真备课上课，按时完成教学任务，注重教学方法的探索，以爱心感染学生，以真诚感动家长，积极向其他教师学习，观摩课堂教学，请教班级管理方法。每次的学习都使我受益匪浅，增长经验。
五年时间里，我看见了自己成长的足迹，有进步更有不足。
暑期期间，为了让广大教师不断提高业务能力，省、国家不断推出了一系列教师暑期研修课程：信息技术2.0培训学习、山东省远程研修学习、国家中小学智慧平台学习、泰安市专业技术教育平台学习、山东省中小学班主任线上全员培训。俗话说“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路”，这么多网络课程，这么多名师指导，我想总有一门课程能启发到自己。
当我学习到“劳动教育”专题时，颇有收获。视频中讲到：劳动将作为一门独立的课程纳入到中小学课程中。杜威曾说过“做教师的切不可把一切事物都要自己去做，使学生误以为学校是教师的学校”。因此，在学校里，凡是学生能做的事情一定要让学生去参与、去实践，搭建多种平台让同学们养成善于实践、热爱劳动的精神。
在这一点上，我反思做得不够好。记得学生刚上一年级时，每天放学打扫卫生是令我头疼的一件事。虽然有值日分工，但孩子们由于年龄太小，地上的垃圾根本就扫不干净，即使能扫干净，也需要很长时间；从拿笤帚的姿势可以看出，有的孩子根本不会扫地。为了提高效率，节省时间，通常是等学生放学后我再回教室自己打扫，连续一星期的劳动使我疲倦。后来我向年长教师请教经验，原来她们班都是直接请家长到校打扫卫生。我也照样做了，几个家长不一会儿功夫就把教室打扫得窗明几净。值日本来是孩子的责任，结果全让家长承包了。后期问题就很明显了：班里的孩子普遍缺乏环保意识，随手扔垃圾、打扫卫生时也是敷衍了事，因为孩子们从入学就没有养成热爱劳动、积极参与的好习惯。后来听一位优秀教师分享班级管理经验，她讲到：在她班里，人人有事做，人人都是班里的小主人。她给每个孩子安排了不同的任务，还送给他们不同的称呼，如每排负责排桌子的学生叫“排长”，负责锁门的叫“锁长”，这样的称呼使孩子觉得新奇又好玩，同时又把班级管理得井井有条。陶行知曾说过，“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。”
作为一名老师，肩负着家庭、学校和社会寄寓的厚望，这是一种动力，更是一种责任。教师是平凡的，但不是平庸的。本着对学生负责、对家长负责、对学校负责的态度，在今后的工作中，我会继续爱岗敬业、勤学善思、专心从教，以高标准严格要求自己。
