本节课是北师大版三年级上册第二单元测量单元的第一课时，教学内容是引导学生认识分米、毫米，建立长度单位概念，掌握米、分米、厘米、毫米之间的换算关系。本节课我以“铅笔有多长”的实操活动为核心，让学生借助直尺测量铅笔、书本、课桌等身边物品，将抽象的长度单位更直观，贴合三年级学生直观形象思维的特点。
课堂大部分时间以学生动手为主，调动了学生的积极性，全部学生能够准确认读刻度，初步建立1分米、1毫米的长度认知，理解相邻长度单位的进率为10。同时还让学生利用身体尺来比划厘米和米的范围。但课堂仍存在不足：部分学生测量时刻度对齐不规范，存在读数误差；少数学生对分米、毫米的实际运用场景模糊，单位换算容易混淆。同时，三年级孩子在合作的时候总感觉不是那么的融洽，导致课后巩固练习时间略显紧张。
在以后的活动操作课中，我会重点规范测量实操步骤，增加生活化测量练习，结合错题针对性讲解单位换算难点。同时优化课堂时间分配，精简无效环节，预留充足练习时间，帮助学生扎实掌握知识，提升动手测量和知识运用能力。
