今天是我参加勇气读书会第七天
阅读书籍《教学勇气—漫步教师心灵》 帕克.帕尔默著
阅读内容：第三章
第四节：悖论与教学设计
第五节：在课堂教学中落实悖论
第六节：把握对立的张力
通过前三节内容的阅读，我知道什么是悖论，在教学过程中为什么会产生悖论，以及悖论在教学过程中会有什么影响。第四、五、六节内容阅读后，我知道教学过程中悖论会一直存在的，如果没有悖论，就不是成功的教学。我们在设计教学过程时就要想到在教学过程中我们应该以怎样的方式让悖论在教学过程中顺利的落实。因为悖论原理不是教学上让人按固定程式办事的“菜谱”，若能因人制宜的话，悖论原理对任何教育层次的任何学科的教学都能起到指导作用。那么我们在教学过程中就要用好悖论，让它从影响教学的负面方式，转变到为教学服务，提升教学效率。
