一、实录故事

今天新得了一支体温计，与念念和我常见的都不一样，不是耳温枪，不是测腋温的水银温度计，不是额温枪，这支温度计的头是银色的，棉签粗细，大概一厘米长，银色的头硬硬的，蓝色的一段是软软的，剩下的是按钮，应该是测腋温用的。

我和念念一拿到，就想着开始测温，念念先把体温计放进耳朵里，快速拿出来，说好痒。我自己放耳朵里，也觉得很痒，但是觉得应该不是测耳朵的，应该是测腋下的，便告诉念念测胳肢窝，念念自己点来点去，觉得很有意思。

晚上，爸爸回到家，念念把温度计拿出来分享给爸爸。爸爸马上说：“不能测耳朵”。我想着测耳朵会痒，应该没事，便说可以试试。哪知道念念拿着温度计就去给爸爸测温，估计是有我在旁边，念念没听到爸爸的提醒，测完爸爸就笑嘻嘻地把体温计戳进我耳朵里，又快速取出。我当时就就大叫了一声“疼”，痛得龇牙咧嘴，一手捂住耳朵，一手擦眼泪。

“念念，自己测自己耳朵会痒，会停下来，可是测别人的时候，你不知道别人的痒呀。妈妈的耳朵如果受伤了，以后会听不到你说话”。我本能地说道。

爸爸呵斥了念念这不是耳温枪，就不能试，再加上我的反应，念念吓得趴在我身边，把头埋在沙发里，一动不动。

我和爸爸都意识到，念念被吓到了。我赶紧安抚念念：“你很害怕，是吗？”念念不说话。我抱起念念，发现他眼里闪着泪光。“念念，刚刚妈妈很疼，爸爸也数落你，你很害怕，是吗？”念念依然不说话，只是紧紧搂住我的脖子。

“你的"怕怕”在哪里？”我想跟念念玩情绪游戏。

念念从我脖子上坐起来，用双手摸了头、耳朵、身体，他在告诉我“全身都害怕。”

“那我抱抱你，好吗？”念念又紧紧搂住我。“那我再抱抱你。”

“我还是害怕。”念念的害怕无法缓解。

“你让他试什么？这就不是耳温枪，怎么能在耳朵上试？现在我俩还把他吓到了。”爸爸插话，“念念下次不要玩了。”

听到这里，我总觉得不对劲，也说不出来，但就是梗着。念念遇到挑战或进入新环境时总要确认安全才敢去，会不会跟这有关系……来不及百转千回，审慎思考，我回：“你这样说不对。不是尝试不对，而是应该怎样去尝试。”说完这句，我好像突然知道怎么安抚念念了。

我把耳温枪拿了出来，引导念念看耳温枪和这支体温计的不同，比较两支体温计的集温器，发现耳温枪大，新体温计细；耳温枪无法进入到耳朵内部，但细细的新体温计可以。顺带聊起了被肛温的体温计，大概是刚好处于屎尿屁敏感阶段，听到这里，念念有些放松了。爸爸补充马上回老家了，可以请教医生爷爷如何给小猪测体温。

感觉到念念放松了，我继续引导。

“念念，你拿着体温计试来试去，没有错，不知道的时候就是要尝试。但是因为要测的是容易受伤的耳朵，所以我们要慢慢测，轻轻测，还要注意不能把体温计都戳到耳朵里面去，这样耳膜会受伤。”说完，我让念念重复了一遍“错的不是用体温计试来试去，而是怎样尝试才安全。”

接着，我把一只手化做耳朵，另一只手拿体温计，示范给念念怎样是“轻轻地，慢慢地，戳一点儿”。“你想要再试一遍吗？用妈妈的耳朵。”念念的脸上开始有了笑容，但还不太敢。我们又一起重复了要“轻轻地，慢慢地，只戳一点儿”。我把疼的那只耳朵面向念念，念念小心地测温完成，这时念念脸上的笑意更轻松了。我趁热打铁，“你还可以测我另外一只耳朵，我相信你。”他自然地测了我的另外一只耳朵，中途因为爸爸说话，念念走神了，没把握好力度，又戳深了，我有些疼，放在念念身上的手不自觉用了力想推开他。待念念测完温看着我时，“你看，你轻轻地，慢慢地，不戳深，就可以，对吗？”念念点点头，整个人轻松了下来。

“那你疼吗？”念念问道。

“刚开始不疼，但是你扭头和爸爸说话时，我很疼，你注意到妈妈的手在用力吗？”

“嗯。”

“念念，所以除了轻轻地，慢慢地，不戳深，你还要注意测温的时候不能走神。你看，你第一次给妈妈测温的时候，是不是笑嘻嘻地跑来的，因为你在跑，所以你就不知道自己的力量了。刚刚也是一样。现在你清楚了吗？”

“错误是我们的好朋友，可以帮助我们。”念念竟然冒出了这句。

“是的，你看今天的错误让我们知道因为体温计很细，耳朵容易受伤，所以要轻轻地，慢慢地，不戳深，不能一边笑一边测，还让我们知道体温计和耳温枪是不一样的。爸爸，你愿意给念念试试吗？你可以的。”

爸爸同意了，念念自然地给爸爸完成了两只耳朵的测温。

“你还可以测自己的耳朵。”我鼓励道。

念念又给自己测了一次。然后把体温计放下了。

“今天真好，我们发现了体温计和耳温枪不一样，还学会了怎样用体温计轻轻放入耳朵。”我总结道。

“妈妈，我还是有点儿害怕。”念念说道。

“这很正常，因为你看到了妈妈很疼，你担心妈妈耳朵坏了以后听不到你说的话。但是你看妈妈听到了你说话，说明耳朵没受伤。害怕也能帮助我们，你看我们害怕细菌所以总是吃饭前洗手，你现在没生病吧。妈妈害怕长胖，所以总去运动。”

“那你今晚没出去运动，待会儿在家里运动吧。”念念已经能进入新话题了。这件事告一段落。

二、实录分析

    1.妈妈的安全意识是不足的，只想到了自己的本能反应“痒”，忽略了棉签粗细的东西进入耳朵存在风险这个本质的事情。一方面是妈妈生活经验不足，不明确这种体温计只能测腋温，存在幻想，也许测测耳朵没啥事；也反映出妈妈的“安全意识”不足，作为成年人应该能够意识到风险。妈妈怎么会安全意识那么淡薄呢？除了跟性格有关系，也跟妈妈一贯作风有关，除了生死，其他确实看得很淡，大大咧咧的；还有一点，今天心绪繁杂，忙碌中，确实未聚焦。

    2.因为妈妈未思考本质问题，所以觉得念念试来试去，没什么关系。

    3.念念戳痛妈妈，妈妈是要负责任的。妈妈如果在孩子见到体温计时，作为成年人要审慎思考，告诉孩子“这样粗细的东西放在耳朵里，耳朵会受伤”，念念就不会试来试去了，以前做过“棉签”的教育。在爸爸一开始提醒时，妈妈如果听进去了，或者多思考下这样粗细的物品进入耳朵存在的风险，就不会给念念一种错觉甚至是“勇气”，念念可以试来试去。妈妈没有在第一时间教会念念。爸爸因为没有使用过新体温计且手上有繁琐的事情在忙，加强妈妈的态度，所以虽然意识到了危险，但并没有给孩子明确。

    4.出现了问题，念念却被妈妈的反应和爸爸的呵斥吓到。

    5.在这件事情上，单纯安抚情绪没有起到效果，孩子需要的是“学会如何用体温计”。而学习这个过程需要：直观、不断练习，足够信任。妈妈和爸爸都让孩子再重新试了一遍，孩子“害怕”才缓解。爸爸和妈妈这部分做得对。

    6.念念总是不敢尝试他觉得会带来危险东西，要等到足够安全才去尝试的原因可能在于：以前处理这样的错误，只停留在让念念知道错了，却忽略了最重要的一步，教会孩子正确的，并重新做一遍，检验自己真的掌握了。念念没有积累起足够的“正确经验”，或者说很多时候一开始就被告知了“禁止”而没有尝试的机会，所以没有足够的底气去应对。对孩子来说，知道错误是不够的。对家长来说，只表达自己的焦虑是不够的。孩子真的学会正确做，降低可能带来的伤害，孩子才会拥有成就感，家长的焦虑自然得到解决。脑海里突然浮现网络上的一个问题：一两岁的小男孩喜欢开关抽屉，屡禁不止；如果换个思路：教会孩子如何正确开关抽屉体验开关的乐趣，降低安全风险，家长的反应不那么强，是不是就可以解决了。特别感谢在跟同事聊念念的问题时，她告诉我“一定要重新正确做一遍”。

小结：错误不可怕，可怕的是把自己的错误强加到孩子身上，不管不顾孩子的情绪和需求，停留在禁止错误行动上，却没有教会孩子重新“正确地再来一遍。”

通过梳理发现的漏洞：念念戳痛妈妈后，被爸爸妈妈的反应吓到了。可是，他却不知道，他本可以不经历这次害怕，爸爸妈妈是要为这次害怕承担责任的。我们在引导念念“重新正确做一遍”时，也忽略了这一点。我现在还没想好，这一部分要如何解决。