四十三、激励：
很多错误都是以激励名义犯下的。
1）我们从哪里得到这样疯狂的想法，当孩子感觉糟糕时会做得更好？（惩罚）
2）孩子感觉好时才会做得更好。（鼓励）
3）和孩子一起寻找问题的解决办法来激发孩子的动力。
我第一次强烈感受到激励的力量是我践行“汤姆骑自行车”这个故事的时候。
《汤姆骑自行车》内容简介：雨果的自行车真是酷极了。车把上有个铃铛，而且，后轮边上没有辅助的小轮子。这才是真正给大人们骑的自行车！汤姆也想骑这样的自行车。但是在接下来的一个星期里，他发现，骑自行车原来这么难。
这个故事在大宝的2岁左右就讲过了，是为数不多的印象深刻的故事。
真正的践行是大宝5岁时。
根据故事的安排，我原本以为需要一周的时间，实际却只用了3天，每天大概1小时的时间。过程是怎么样的呢？
契机是这样的，在偶然一个早上，我跑步，大宝他骑车（三轮）跟着。我发现带着辅助轮的自行车骑快了后会很响，吵着邻居（周末早上7点）。
所以在快乐的跑过一次后。我寻求大宝的意见，告知他我们将会以汤姆学自行车的方式来学习如何不用辅助轮，以达到我追不到他的水平。他同意了。
第一天，我们在原地学习平衡，如何控制好自行车在没有辅助的情况下不左右晃动。每一次的摔倒我告诉他，比原来坚持了久一点。
第二天，当孩子大胆一点的时候，让他开始踩，能踩1米是1米，摔倒前，我帮他扶着。
从1米到10米（在这个过程中，不断告诉他，他比爸爸“我”还厉害，因为我是12岁的时候才学会的。）
第三天，去练习前，我当着孩子的面，对妈妈表扬孩子的进步，说“他比爸爸厉害，比汤姆也厉害，现在会骑自行车了”。
结果出去后。他能基本不用扶，骑100米，200米，最后在广场不停的骑了好多圈。
那个开心的样子，成功学习到一样技能的样子，深深的成为我印象的一部分，我相信也对他和我父子之间的关系产生正面积极的影响。
这是我践行正面管教“激励”最好，最开心的时刻。
