上完公开课之后，内心很忐忑，因为这是一次新的尝试，用一个新的模式、上一个新的没有参赛经验班级的学生，下课后几个同事过来给你交流，大概上的没那么好，但是又没有具体的很好的改进方法，总是课堂效果不能令人满意，所以都很含蓄地问我能不能换一批学生，开始我很犹豫，后来我想了一下、看了一段视频发现可能听取大家的意见比较好。
开始的时候一个学生因不能适应录播室的环境一直在哭，一直喊着要开门，我当时内心很纠结，一心想着要怎么办，要处理这个问题必须要他离开这个环境，而此时要上公开课他又不能离开这个环境，如果不离开这个环境他就会一直哭闹。后面我时不时安慰他一下，看着他痛苦的表情，感觉他坐在这里像“受刑”一般痛苦，我也于心不忍，但是也没有特别的办法，只能寄希望于他的妈妈能够缓解他的痛苦，但也无济于事。现在想想如果给他带一只口罩隔离一下这种气味呢？可能不会奏效，不过可以试试。但这即便是在这个环境中他能适应了，公开课又是另一种环境改怎么处理呢？
上课开始出示了学校代币室的情景图，本来是要用Ai情境的，但研究了好久没有制作出来，想要拍一段代币室日常的视频但没来得及只能用一张图片代替，效果是不太好，一是画面感不好，二是看不出是他们熟悉的代币室只是几瓶饮料。在统计饮料时也没有什么效果，本来想让学生说培养他们的口语表达能力，但是大部分孩子说不出，即便能说，声音也很小。在这一环节浪费了很多时间，平板的设计本来要他们感兴趣积极参与的，但似乎也没有太多效果，因为这一环节与下面的环节是关系不大的，后期可以考虑一个结合，直奔主题。
在选购饮料的环节也显得有些乱，因为一会儿是台上一会儿是台下，在台下选又收回来在台上教学，本来孩子们就对这种指令语言等理解和执行有困难，这样的操作确实会干扰学习。在教授缓解尽少地减少讲授，但是这个衔接中还是不太自然，或许可以设计一个情境，不变换太多活动进行教学会更好。
练习环节由于和家长助教没有协商清楚，导致两个人同时辅导一组，另一组没有人管理就显得有些乱了。助教问题也是课堂中一个很重要的问题，必须长期配合、分工明确，下次可以助教老师➕陪读家长的模式，做好细节及配合的分工。课堂上在展示环节不知道什么原因投屏是模糊的，像这种类似的技术问题真的不能不小心，特别是在公开课展示的时候，所以一节公开课真的不仅仅是一节课，而是所有人和物的配合。
