早上的复盘，昨天一天确实比较糟糕，晚上的作文时间拉长了，让体验感不好。

昨天为什么明明半小时的作业完成量，结果三个小时还没有完成呢？

发生了什么事情呢？

因为有了一些消息的扰动。

写作文的这个过程的波折，还有她想要参与的活动中。

说明成绩的绩还是不会写。并且这个时候她没有想到第一时间是查字典，还是给我递纸条的方式进行的，哪怕字典就在手边，就是不肯查字典，老师教过的方法都不肯用，说明这个时刻她在想什么呢？就是心不在焉，我没有及时提醒这个规范动作，当时自己也心不在焉了。

还有讨论竟然不会写，我不能理解，说明今天就是要完成一些写作业的字，虽然手受伤了，可是依然是少不了的。

这个暑假的写作进步唯独恐怕最明显的可能就是拼音的字，能够主动查字典了。

希望借每次作文的功夫，用一些比喻句吧。

还说到了我们的阅读计划，到底如何执行了呢？其实原本也是的，就是想要通过阅读认识更多字词的功夫，结果安排别的内容用了时间，依然本末倒置了的功夫。

昨天练习了两个小练笔，一个是争论，我用了豆包修改作文，另外一个计算器说明书，字数没有限制，当然想要做的事情还没有完成。

我的脑海里有两个案例，花生的妈妈是插画家，为妈妈自豪和骄傲，妈妈会做很多事情。所以花生的字体很好。我们是同一个年级，还是比我们小一岁的样子。

另外一个是小学生出书的案例，妈妈是一个学校的校长，给孩子更多付出和引导比我们不知要多多少，所以不要羡慕别人的付出，还是专心辅导孩子的阅读。