放假期间曾无数次构思和想象了无数次的课程，终于可以完整呈现，可以大张旗鼓地展开行动。
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1、【歌曲篇】课前一首英文歌曲《By the beach》ppt在教室里循环播放着，歌词的大致内容是：阳光下，沙滩边，我们在游泳。和我的朋友一起玩耍，游上一整天。来吧，来玩水，来游泳。尽情欢乐，尽情欢笑，一整天的玩耍……孩子们一边准备自己上课要用的学具，一边很自然地跟着哼唱，一切显得那么的自然柔和。昊灿同学用脚点着节拍，摇摆着身子认真地学唱，润豪、驿驰、完全不顾音乐的节拍用自己的感觉和声音吼唱，他们看起来很享受 ，很陶醉的样子……。教室里全然呈现出一幅海滩边玩耍的景象。
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2、【课堂篇】上课铃响了，音乐停了，幻灯片上出现Sally从小到大的照片循环慢速播放，通过图片孩子们整体感知故事大意，之后语音小喇叭点开，我们的模仿大战开始了，语音小喇叭读一句，孩子们模仿读一句，浩然读，艺润读，欣雨读，理元读 ，完全没有词的读音障碍，接下来我不知如何应对，我开始追问孩子们学习的过程。浩然说;”我是这么推测的month ,这个词利用以前学过的monkey这个词的前半部分mon，就知道month的前半部分mon的发音，th是字母组合，咬舌音，通过小喇叭的模仿，自己的推测完全正确。”浩然凭借自己的先前知识来学习。理元说：“was, cute 我也是通过语音小喇叭的模仿学会的， lt’s so easy（非常简单）。”孩子们的语言学习简单轻松愉悦，就像干老师说的：“语言的学习是从模仿开始的 。”
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