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学生发展指导制度
定位:认识,职能,目标,角色
认识:基础,选择
职能:指导(柔性管理)
(方向和方法兼有)
目标:分层次
角色:发挥应有的作用
最后编辑于 :
2017.12.11 07:46:22
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