今天在思考学习究竟是怎样的过程，第一从概念开始认识，引发思考应用到生活中，得到实际的作用，学习教育过程，在感觉、知觉、注意、记忆连贯起来得到学习，得出结果，获得意义。记得中小学生活有考试伴随着整个少年时代，那考试的作用是什么？我将它总结为复盘，思考，带来反思，纠正思维。那怎么让这个思维逻辑带到今后的生活中，第一认识到自己的生活规律，第二有自己的学习目标，第三列一份清单，逐个进行复盘用面对考试的形式进行深度的思考。如：情感、学习、工作、生活、自己的课题等进行深度的分析，带来进步。
今天来说说学习是什么？学习将经验进行行为有相对持久的变化过程。经验可以分为认知概念和行为结果，例如：5个苹果的5个代表1个，吃饭用筷子不会弄脏手等经验。为什么相对持久呢？短暂的记忆够不成经验，没有经验没有学习的发生。那么学习可以分类成语言，智力，认知和动作根据所的不同的经验匹配不同的学习进度。
感觉，知觉，注意，思维，记忆与学习有什么关系？其实前者们是学习工具，根据通过概念特点进行整合更有效的学习。当同一种感觉经验不断累积，注意变化，产生思考，不断的思考产生变化过程就是一个学习。比如你听见水声，滴答滴答的一滴滴落下，可能开始你会当他是背景声音，但是不断的刺激，产生注意，进行思考它，无论想什么注意他什么，你的头脑会将它归纳，下次你再听到这种声音你都会知道它是水滴。
学习可以随时随地产生，个体经验越丰富，学习越有深度，越容易。
