在我毕业后这半年，我不断思考，我到底想做什么？目前的想法是投身到教育行业里，因为我知道，好的教育可以改变人的一生。我不太喜欢传统教育的应试模式，我也怕自己也变成为应对政策压力而不断要求学生死记硬背的老师。
有人说应试教育是帮助底层人民改变命运的最好途径，我不否认。来自农村的我，正是通过传统教育来实现自己的人生转折，但后来我发现，应试教育教会你的是，如何谋生，而不是生活。生活除了工作，还应需要在自我、家庭、社会上积极探索，这才是完整的人生。
我对自己的真正认知，思维的成熟开始于毕业后，也就是脱离传统教育下。传统教育缺失的是逻辑思维和情感的教育，前者让你明辨是非，后者是获得与自我，与他人，世界相处的能力，去发现世界的美好并努力去创造更多美好的事物。你关注的这个世界，我们如何理解他们，如何去创造真正让我们开心快乐的事情，传统教育做得还不够。
我抨击传统教育并不是说传统教育完全不好。世界之所以美丽正是因为多样化，同样，教育方式亦应多样化，不能只有应试。在咨询行业里有一个冰山模型的人才筛选理论，知识和技能是冰山浮现水面可见的部分，看不见的是能力、天赋（价值观、性格特质、动机）。真正拉开人与人之间的距离，是后者，因为可培养性的困难度远远高于知识技能。而我认为，素质教育是能在孩子长大成人之前培养冰山下的那些特质。
说这么多，那素质教育到底是什么？在我看来，素质教育应当包含对自然的亲近、情感表达和逻辑表达的训练、主动思考、解决问题的创造力，不是现在口头上的“全面发展”（最终变成全面平庸也是一件很可怕的事）。在我搜寻是否有这样的教育咨询公司的时候，发现确实很少。
素质教育市场潜力大，但在中国环境下，怎么做？我有去面试一个做青少年素质教育训练营的创业公司。他们聘请外国专业教练来提高孩子的表达力、创新力、团队合作等能力，中国这方面的人才很少。公司合伙人提到，只有十几天的训练时间，很难让家长看到有什么变化，不像那些英语数学那些学科类有分数提高的体现。而且素质、能力的提升，看不见的，也不是十几天就这么容易解决的。
在国外，甚至台湾，童令营是贯穿孩子成长的每个阶段，很多小孩会在寒暑假早早离开父母独立去参加营地的生活，但在中国，很少。
我以前总羡慕美国的教育，以为那是激发创新独立自主的理想环境，后来才知道，在美国，教育也有分层，应试教育、精英教育、顶级精英教育。我所向往的，是美国教育分层里的精英教育。
阶层的固化，是资源的巨大差异造成思维和境遇的巨大不同。即使互联网的发达让每个人都可以发声、甚至通过内容变现，但这些只是个例。更多的父母，把孩子的希望寄托在传统教育。当孩子长大成人独立面对社会，书本里的东西已经用不上了，他们会责怪：“读这么多书，有什么用？”
