2020年上半年，疫情改变了世界，改变着我们。本应开学的2月10号，各个校园依然沉寂落寞，教学、教研都在时空的间隔下陷入困顿，这个学期注定成为最特殊的学期。困境呼唤改变，改变带来新的生机。回望走过的上半年，我们以建设者的姿态努力向前走，越走越坚定。

建设新的教研平台

停课不停学，停课不停研，时势呼唤新的教研平台。2月12日，中学语文教研中心组钉钉群成立，邀请全县各初中教研组长、备课组长入群。2月13日上午10点，顺利召开第一次钉钉会议。这次会议旨在指导教师利用“优教通”平台开展网络教与学。面对网络上蜂拥而现的资源，我们认真阅读、细致比较，选定了这个平台。会议以屏幕分享的形式，详细地向老师们讲解了“优教通”的使用方法和操作细节。

省教育厅“名校课堂”开播后，中小学网络教学进入有序阶段。如何利用各种资源做好九年级中招备考教学？中学语文九年级教研钉钉群成立，我们在群里交流了备考复习的现状和计划，征求了专题复习的方案。3月20日上午10点，在钉钉群召开“九年级中考专题复习交流会议”。会上，以联播的方式听了紫云初中朱瑶瑶老师的专题复习课，并组织各教研组长评课、谈自己学校专题复习情况。会议的成功召开，为九年级老师的网络教学提供了可借鉴的课堂教学方式和复习备考方向。

为进一步提升九年级的网络复习教学效益，4月2日，召开第二次中考专题复习交流暨课堂观摩“云会议”。会上，库庄一中李会娜老师做“补写句子”专题课教学，受到参会老师的一致好评。

随着中考日期的日趋临近，各种模拟考试接踵而来。为了及时反馈考试情况，指导下一步教学工作，4月26日、5月14日、6月5日分别在钉钉群召开了县市模拟考试分析暨复习经验交流会。会议采用直播的形式，提前让发言教师录制试题模块分析视频，我在会上做试卷整体分析，指导老师宏观把握试题命制方向，正确使用《考试解析与说明》，研究新题型，科学备考，精心教学。

建设新的教研方式

新的教研平台让初中语文教研从未停止前行的脚步，新的教研方式敦促初中语文教师不断成长。

为了引领课堂教学，指导教师做好专题复习工作，我们根据省教育厅“名校课堂”的复习内容，结合本地的校情学情，制定十八个专题复习模块，在全县范围内选定三个教研团队：初中语文名师工作室、范湖初中语文组、斌英初中语文组，开发专题复习微课，按时分享到各微信教研群、钉钉教研群，供老师们下载使用。

3月初，创建“襄城语文教研”微信公众号，把各个教研团队的专题复习微课视频及文字稿推送出来，便于老师们随时学习、使用。除此之外，我们开展了网络征文活动，鼓励全体师生写作，用文字记录教学、记录生活、记录自己的成长。微信公众号开设了“中考复习专题微课”“征文选登”“教师专栏”“名师研究”等栏目，以新的方式引领师生共同成长。

建设新的教研氛围

疫情期间，改变的不止是生活方式、教学方式，本质上改变着我们的思维方式。网络教学刚开始的时候，有学校有教师抱怨网上教学效果差，我们在教研会议中让网络教学开展较扎实的一高初中部、库庄一中、范湖一中做经验交流。我们教研员深入到各个学校微信群、班级微信群，了解教师教学动态，随时加入微信交流，鼓励老师们创造性工作。我分包的是范湖乡和小天地学校，经过观察调研，我建议各班主任每日做网络教学管理总结，通过统计、汇总每日听课、上课情况，反思经验和缺漏，为下面的工作开展确定重点及方向。

复习备考中，针对老师们的困惑，我们利用微信群定时进行课件分享、教学经验分享、美文分享，让老师们不焦虑，有计划有针对性地开展教学。5月1日-3日、6月15日-24日，我们进入各个学校，开展实地调研。听课评课，面对面指导教师做好衔接教学、复习教学，鼓励老师们相信孩子、相信未来。

每次钉钉会议，我都以寄语的方式，向老师们传递阳光思维方式，努力建设良好的教研心态和教研氛围。

任何时候，困难都如影随形。但当我们把谋生的工作当成事业来经营的时候，当我们以建设者的心态正视每一项困难的时候，就会获得认同与自我认同，就会产生职业幸福感和生活成就感。

2020年上半年，对于每一个教育者来说，也艰难，也成长。

瞻望来日，阴云还是常常会遮蔽阳光。依然要保持建设者的心态，做好教学指导、做好课堂引领，以自身的不懈怠成长，敦促教师谋求专业发展获得专业幸福感。