他受伤了?他受伤了!

晨,刚上一年级她奶就告诉我,她孙子是多动症,让我多操点心。

对于他,任课老师都没少操心。

上课,晨的屁股和凳子好像有仇,这拧拧,那儿摆摆,写个字不是趴着挨桌子太近,就是屁股在凳子上跨着半拉,像拧着的麻花。

下课,他更来了精神。从来不会“走着”出教室,总是一颠儿一颠儿跑着出去。以至于有一次自己跑得太快,摔倒后把头磕了一个小疙瘩,让我给找点消炎药水抹了抹,随后叮嘱他,走路不能太快,再这样还会受伤的。他呢,这只耳朵进,那只耳朵出,警告的话在他耳朵里仅仅走了个过场,还是像阵风似的跑远了。

还真应了那句话“好了伤疤忘了疼。”这周末,他的受难日又来了。他的爸爸打电话告诉我,晨周一估计要请假,我赶紧询问出了什么事,他说晨在家不小心摔了一下,腰受伤了,他们正在医院拍片子,好在问题不大。

我随后说了些安慰话,让家长多说说孩子,以后可真该长点记性了。

周一上班,在路上正巧碰上晨的奶把这个调皮鬼又送学校来了,告诉我尽量不让他参加体育或者其他活动,我满口应允,毕竟是个伤员,要好生照顾。

来到班里,交代其他孩子下课时,尽量不碰着晨,取消晨本周的体育课、课间操,让他好生呆着,顺便也培养培养他的“安静”。

爱动的孩子,让他静止不动,简直是种折磨。

今天清早,他的值日区域如昨天一样被班长代替了,他坐在教室后面读书;

课间操,大家如昨天一样在阳光下喊着口号跑操、练操,他坐在教室背写英语单词;

下午上学,他急匆匆找到我,央求着:“老师,让我上课间操吧,我好了,能动。”

“养一周吧,下周再上。”我微笑答。

“没事,没事,老师,我可以的。”他有些着急。

“不行吧,”我掀开他的毛衣,看了看受伤的地方贴了一贴膏药,“万一,你一活动,再跑得快,摔倒了更不好了。”

晨赶紧回我的话:“不会,我保证我慢点,不让自己摔倒。”

不到两天,就把他圈的不行,我答应让他试试,如果受伤的地方疼,就立刻下队。

但愿他这次能记住受伤的教训,同时养成坐有坐样,站有站相,该走是走,该跑是跑,而不是所有的走用跑赛代替。

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