人的内心里有一种根深蒂固的需要，总想感到自己是发现者，研究者，探寻者。教教师要让学生信服某一真理，自己首先就必须发自内心的信服，如此才能感染学生。如果教师对所教的内容没有深刻的理解和积极的感受，接受和认同，只是把观点当作语言符号而让学生机械认知，那么，学生就很难接受这种价值观教育。
教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育始于生命，达于精神。教育活动要把提升人的生命境界，完善人的精神世界，追求人的高尚人格作为永恒的价值追求，努力实现人的价值生命。
德育的要义在于唤醒。价值观教育不是在外的知识输入，也不是外部行为的强加和控制。
