教学笔记003 该不该让学生背作文？

自己一直纠结很久，要不要让现在的高三学生高考前背上几篇好作文？
   前两届都没有这样想过，因为，我总觉得，文章是最具个性的作品，每个人的想法不同，笔法不同，怎么能要求有相同的笔法呢？按照相同或相似的套路去写，岂不是违背作文的规律吗？
   所以，我前两届基本上都是泛泛而说，很少硬性要求并检查过。
   这一届，在最近的二十分钟的午读上，我的做法是，把最近几年的高考作文，稍作讲解，然后让学生读一篇高考的满分作文，在读的过程上我稍作点评。我的想法是，通过对高考作文的朗诵和分析，让学生学习那些优秀的作文中的结构、思路、语言等等。
  但是，我又觉得，让学生背诵作文，有点太应试和八股文了，我似乎觉得背作文就等同于背套路，背套路等同于戕害学生，所以，虽然午读让学生读，其实，我心里还是有点虚。
   后来，一次考试后，一个学生兴冲冲地给我说：老师，我会写作文了！我惊喜地说，怎么回事？ 这个学生说，我原来一直不会写作文，这周午读我读了几篇文章，突然感觉怎么写作文了！！！
   我说，和我们背诵一些名家名篇有什么不一样吗？
   学生说，不一样，那些名家名篇水平太高，离我们太远，可望而不可即。但是，这些高考优秀的作文，离我们水平较近，而且，你还给我们评析，再结合我们平时的训练，我们参考起来很容易。
我想想，也是哈！
我想，我们背诵那些优秀的范文，不是也是学他们的内容、语言和形式吗？如果，有一些优秀的与学生差不多的优秀作文，为什么不能让学生背诵几篇呢？
我想了又想，后来决定：
每人在我讲过的优秀作文里挑选一篇自己特别欣赏的，背诵！然后，十天后，必须背诵完毕，我要检查。我计划在高考之前，每个学生背会五篇形式不同，内容主题的模范作文，每次我都会一一检查。
 这是我第一次干这事，心里还是有点忐忑不安。不知道是对还是错？望各位大家予以直言批评！
吴越
2018-1-31