今天有个大学同学在向我咨询其9岁的孩子是否能看抖音的问题，从我过往的学习及周围的实践，来说说我的感受。
看抖音实际上是属于一种社交活动，并且是需要用手机的，而无论是手机、电视还是电脑，看得多对孩子有以下几点不良影响：
1、被动注意太多，而会抑制孩子的主动注意，并影响孩子的专注力。
在被动注意中，孩子只是被动地接收信息，而并没有主动去进行思维加工的过程，被动注意会极大的影响孩子的专注力，而只有看书或者是搭积木这种活动，会促进孩子的主动注意，才会有助于孩子的专注力的提升。
2、不利于孩子的自我控制能力及其价值感的培养。
如果只一味的顺着孩子，没有给孩子确定是否能看的规则、以及何种情况下能看、能看多久的规则，对于孩子来说，是不利于孩子自我控制能力的培养及提升的。而且没有在必要的时候说NO，会让孩子觉得一切的YES都是理所应当的，会对于孩子的价值感也是一种损害，就如娇纵型的父母风格，他们对于孩子永远都没有SAY NO的时间，则孩子成长过程中常常会感受自己没有价值的无力感一个道理。
3、看久了，会让孩子的视力受影响。这一点不需要解释大多，大家都知道。
那问题来了，抖音是不是就可以不用给孩子看了？包括游戏啊之类，是不是要全面禁止？抖音对于孩子来说，是否都是不利的呢？非也。
我们先来看一下孩子所处的阶段的特点：孩子的6-12岁，是其成长的一个重要阶段，也是其抽象思维、独立思考能力飞速发展的时期，在这个阶段的孩子，对于事物的探索的兴趣是很大的；而另一方面， 此阶段的孩子又是渐渐离开家庭融入到同龄伙伴中的阶段，同时9岁的孩子，又是从童年迈向青春期的重要过渡期，如果不给孩子刷抖音会有什么情形？
1、影响孩子探索新事物的热情，不利于勤奋品格的形成。
抖音对于孩子来说是一种新事物，如果对于新事物，家长也是拒绝排斥的，会让孩子对于其它新事物的探索的热情受到影响。渐渐的，孩子的个性会由探索热情变为懈怠，继而引发其它方面的懈怠，从埃里克森的人格渐成论来说，6-12岁是孩子形成勤奋人格的重要阶段，而这种懈怠是与勤奋品格的形成是相悖的。
另一方面，我们作为家长也要去探究一下，孩子为什么喜欢玩抖音？我本人是从来不玩抖音的，所以不了解其中的乐趣，而作为可以玩抖音孩子的父母们，可以通过与孩子平等的沟通来了解孩子对于抖音有兴趣的原因，以此来观察孩子对于新事物的思维视角，也可以通过这个社交媒体更多的了解孩子的关注点所在，或者更好的以此发挥孩子的特长。比如说有的孩子是因为爱在其中录制自己的一些才艺，或者是关注小伙伴们在做什么，以此我们来发现孩子的兴趣点，更好地了解我们的孩子。
2、不利于孩子与小伙伴间社会情感的培养。
在6-12岁这个阶段，尤其是孩子9岁以后，孩子是要渐渐离开家庭的紧密联系，而转向与同龄人的团队关系更加紧密的趋势，这时，孩子心里的英雄主义情节很多，比如老师、或者某个电影人物、或学校里某一个值得其佩服的人，都是他尊崇的英雄，而这些结论是孩子和孩子之间交互的产物。
那孩子们之间交互的输入物是什么？是平常他们感兴趣的话题，比如其它的孩子都玩抖音，都玩游戏，而只有少数几个孩子不玩，那结果是什么？是这几个不了解这些新事物的孩子，被其它大多数孩子“隔离”了，而正是这些“隔离”，会使这少数几个孩子被特殊对待，并远离大概率人群，所以容易被孤立或是从孩子内心产生与大部分孩子的疏离感，这种感受，对于初入学校小社会的孩子，显然是不利的。就如成年人要活在人群中一样，孩子也需要群体认同与接受感。
而社会情感能力对于孩子重要性是不用再赘述的，这就是我们平常所说的“情商”，而这一项能力，也被公认为是一个人能否成功的重要因素。如果没有足够的社交，这种能力是无从培养的。
3、如果在没有和孩子充分沟通的情况下断然拒绝孩子玩抖音，则会让孩子没有感受到在家庭里的归属感，而且可能会因此而影响亲子关系，进而影响孩子向青春期的顺利过度。
也许有的家长觉得我这一点所言过于严重了，而从我的视角，这是这几条原因里最重要的一点，再说一遍，是最重要的一点！！！我预感到这一点可能要花很大的篇幅，请大家耐着性子往下看。
我们先来理一下父母的管教方式，可能大部分的父母都没有系统地学习过育儿，所以我们的育儿技术大多是三脚猫的功夫，是从我们的父母那里天然习得的，除非是一些用心研习过儿童心理的父母，而在这些管教方式中，中国大多数的父母是严厉型父母，这是一个大背景。不要说中国，全世界各地都是一样，别以为美国或是英国的父母都很民主，其实他们那里打骂孩子也不是一件稀奇的事情。
再来理一下孩子的成长过程，大部分的孩子，6岁以前都不大会看出来有什么不合时宜的地方，或者就算有的孩子特别调皮，但父母觉得那都不是事，长大就好了。其实许多孩子在青春期以后的问题，就是之前所有问题的累积。每个孩子个性不同，有的生来叛逆，有的表面顺从，而在孩子年纪尚小、无力反抗时，他们会表现得很顺从，这是保护自我的天性，但未必这些表现是孩子内心真实的反应，要知道现在的孩子，智商和察言观色的能力远超过我们那个年代。
所以，当那些一直隐忍的孩子，长大了，有实力可以反抗成人了以后，我们为人父母的苦日子就开始了，因为他们可以不用再忍气吞声的隐忍，可以在不想听时捂住他们的耳朵、关上他们房门、还可以离家出走、或者和父母们对打。。。现实生活中这样例子很多。
所以基于以上这些大背景的分析，9岁或是再大一些的孩子，对于父母们反对他们想做的事情的反应，也是亲子关系的试金石，如果孩子的反抗不太激烈，还好，说明亲子关系还过得去，或者孩子的反抗的勇气和能力还不够；但如果反抗得特别激烈，那说明为人父母的我们要特别地用心回想一下，过往，我们是如何对待孩子的，是不是有一些地方是需要改善的。
所以在小学高级节点，父母与孩子沟通一件事情的方式以及孩子的反应，会直接能够预见到孩子在青春期以后是如何对待父母们，所以这时，和孩子沟通，父母是需要用心并加上技巧的。
9岁是在不成熟向渐渐成熟的青春期过度的时间，9岁时的亲子沟通，远比青春期的沟通要更容易一些，因为到了青春期以后，孩子们是儿童心理学家口里的“没有刹车片的跑车”，这是一个特殊阶段，孩子长成了大人身段，而却仍是孩子的心智，但孩子不这么想，孩子觉得他们长大了，可以独立面对这个世界了。
这时，是一种自我同一性的矛盾，所以也异常的敏感、叛逆，对未来充满着期待却又有几分畏惧，再加上性激素的分泌，这样的矛盾中，很容易做出过激的反应。所以在青春期来临以前，将亲子关系调适到可接受的范围或者是令孩子舒适的范围，是相当重要的。
所以在青春期前期，我们还是要充分尊重孩子的意见，以一种亲子双方都能接受的方式来进行沟通，是相当重要的，一方面，可以弥补因之前严厉管教带来的负面影响，修复亲子关系，另一方面，可以为青春期的顺畅沟通做好铺垫。
那到底在这个时期该如何进行亲子沟通呢？说来也不是三言两语的，下一次再起一个专题吧，叫如何与小学以后的孩子好好沟通，作为这篇的续集吧。
所以，凡事，不一刀切，关键是看情境，而如何给孩子把关，是家长需要做好的事情，听说抖音里是有儿童模式的，除了要用此模式，还要与孩子做好相关的约定，因此次篇幅有限，先到这里，下一期会探讨“如何与孩子沟通好好玩抖音”，敬请耐心等待！
